本书是一本研究“第三部门”的专著之一，主要研究生大社会事件与中国人的生命轨迹。本书介绍了生命历程的研究的基本理论；介绍了全书社会背景。以教育对于人的生命历程的影响为主题，集中研究了与教育有关的重大事件对人们的影响。本书是“生命历程研究课题组”集体劳动的成果，全书资料丰富、观点独到。视角广阔，是一本丰富的知识宝库。

第一编 体制变迁与中国人的生命历程

第一章 生命历程研究的范式与方法

第二章 中国居民生命历程演变的社会结构背景

第三章 中国城市居民收入变迁研究

第四章 生命历程中的代际差异

第五章 从国有部门向非国有部门的工作转换

第二编 教育与中国人的生命历程

第六章 教育制度与教育获得的代际影响

第七章 “文革”事件对于入学、升学模式的影响

第八章 教育与人的政治参与

第三编 希望工程与中国人的生命历程

第九章 教育资助与个人生活预期之变迁

第十章 希望工程与儿童的学习需求

第十一章 结构性促进与结构性限制

参考文献

互动型连续的一个例子是，一个大发脾气的孩子有可能诱发老师和父母亲也对他大发脾气，这又反馈给小孩子，结果是进一步诱发了孩子的反社会行为。通过上述简短的介绍，我们对生命历程理论的独特视角以及运用这个视角可以获得的研究成果，应该有了一定的体会。