诵读文字应该易于上口，而以目前大学生掌握的英语词汇为限的话，本书就很难实现编者的初衷。编者碰到的主要困难是难易的限度问题，因为以目前的教学大纲来看，全书的词汇量显然大大超过现有的标准，唯一的办法是不受大纲限制。编者个人学习英语数十年，如果冒昧说一句的话，经验告诉我，学完基础语法之后，在目前条件下，比较切实可行的学习方法就是博览群书，熟读经典和范文。否则再做多少选择题，再死记硬背多少单词，终究还是谈不上语言与文化的修养。

16世纪

17世纪

18世纪

19世纪

20世纪

INDEX OF AUTHORS

INDEX OF TITLES

我思及岁月一半尚存，我的光明

 已经耗尽在这黑暗广大的尘世，

 才能藏而不用无异于死亡，

 我怀才而无用，我的灵魂宁愿

 运用才能侍服我的上帝，清算

 我的帐目，不然他就回来责怪

 “光明剥夺，还强求日工不辍？”

 我痴痴发问；可是耐心却阻止

 我的怨言，顿时回答：“上帝

 无需凡人肆力，无需他的赐予；

 承受松宽枷锁，即为尽心侍服。

 他神威庄严，一声令下万千天使

 奔走东西，水陆并进，一刻不息：

 凡是静候待命者，同样侍服。”

        约翰·弥乐顿：《十四行诗第16首》

P25