儿童、青年、中年、老年四个不同年龄层次的人因所处的年龄段而使心理特点上有很大的不同。本书就是由这四个年龄层分别介绍，分析了这四个不同的心理特征。并列举了一些生理卫生的知识，弥补了学校生理卫生教育中的不足，值得一读。

一、儿童及青少年心理卫生

（一） 儿童的心理发展

（二） 影响儿童心理发展的主要因素

（三） 儿童心理发展的特征

（四） 儿童心理卫生及主要任务

二、青年心理卫生

（一） 青年性机能与性意识的发展

（二） 青年的心理特点

（三） 青年心理卫生问题

（四） 男女青年社会交往的心理卫生

三、中年心理卫生

（一） 中年生理心理特点

（二） 中年人的一般心理卫生

（三） 更年期的心理卫生

（四） 影响中年人心理健康的因素

四、老年心理卫生

（一） 老年人的心理与社会问题

（二） 老年人心理卫生活动

（三） 文化与老年人的健康照顾

1、对老人的尊敬与照顾

我们对待孩子的争执不要急躁，应该允许他们正常地争吵。家长和保育人员应该观察和理解孩子发生争执的动机和原因，从正确的教育观点出发，引导孩子懂礼貌，会礼让。否则孩子就会因争吵而愤恨，困惑，甚至发展到使用粗暴的行为。

孩子打骂小朋友的粗暴行为与家庭教育和环境影响有着密切的关系。大多这样做的孩子是在自己的需求得不到满足的时候采取粗暴的行为，而这种行为又常在父母的赞许或默认下得不到及时的制止，长期这样，慢慢的形成习惯性的打骂人。

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