本书既是对近年来有关调查报告、论文及著述的系统总结，又是在经济转轨、社会转型和高科技信息时代来临这样三重的社会变革背景中，对传统家庭教育观念的[初步反思，希望能对于高中生的家庭教育现实有所裨益。

一、关注家庭教育（代序）

二、高中生生理、心理的发展与青年初期性教育

三、高中和认知（智力）的发展与学习问题

四、高中生情绪、情感、意志的发展和情商的提高

五、高中生个性的发展和性格的成熟

六、高中生品德的发展和社会化问题

七、高中生人际交往的需求和父母意识的反思

八、高中生理想的形成和职业、升学志向

九、高中生的社会适应能力和独生子女教育

十、大众传媒、现代闲暇和高中生的健康成长

十一、社会转型和高中生的心理卫生

十二、社会发展和高中生的志愿服务

十三、现代社会和高中生的现代意识

十四、后记

高中生的道德感主要是以内部的、主动的、自觉意识到的道德理论、道德标准为指导而产生的。不过，在不同的年级呈现出不同的发展水平和层次，特别是在多次调查中发现，高中生的责任感不强，对自己应尽义务和责任的承担往往抱无所谓的态度，这在家庭教育与学校教育中都应引起重视。