在这套《课堂中的问号》语文卷、数学卷和英语卷的编写过程中,我们既保留了原先刊登于《中学生知识报》“课堂中的问号”栏目中的有价值的文章,同时,也对原有文章的不足进行了必要的补充和修改,以便使这套书更适合于今天的中学生的需要。我们相信,这套书的出版,对于初中学生语文、数学、英语这三门课的学习,会有很大的帮助。
| 图书 | 课堂中的问号(初中数学) |
| 内容 | 内容推荐 在这套《课堂中的问号》语文卷、数学卷和英语卷的编写过程中,我们既保留了原先刊登于《中学生知识报》“课堂中的问号”栏目中的有价值的文章,同时,也对原有文章的不足进行了必要的补充和修改,以便使这套书更适合于今天的中学生的需要。我们相信,这套书的出版,对于初中学生语文、数学、英语这三门课的学习,会有很大的帮助。 目录 一 代数部分 1 x与-x哪个大? 2 小高斯为什么算得这么快? 3 无理数是“没有道理的数”吗? 4 有理数和无理数有什么区别? 5 你知道三个非负数吗? 6 如何确定因式分解中的公因式? 7 分解因式要达到哪几个标准? 8 怎样将四项式分组分解因式? 二 几何部分 1 如何找到两点之间的最短距离 2 你能说清楚直线、射线和线段之间的区别与联系吗? 3 你知道“三线八角”吗 4 怎样度量角? 5 度、分、秒如何互化? 6 如何区别“互余”与“互补”? 7 “三角形内角和为180度”,你能给出几种证法? 8 你知道三角形的外心,内心,重心和垂心吗? 试读章节 提取相同的字母。若多项式的各项含有相同的字母,就应把它作为公因式提取,要注意的是,这些相同的字母可以是相同的单项式,也可以是相同的多项式。 |
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| 缩略图 | ![]() |
| 书名 | 课堂中的问号(初中数学) |
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | 上海中学生报社编 |
| 译者 | |
| 编者 | |
| 绘者 | |
| 出版社 | 上海人民出版社 |
| 商品编码(ISBN) | 9787208030565 |
| 开本 | 32开 |
| 页数 | 374 |
| 版次 | 1 |
| 装订 | 平装 |
| 字数 | 251 |
| 出版时间 | 1999-07-01 |
| 首版时间 | 1999-07-01 |
| 印刷时间 | 1999-07-01 |
| 正文语种 | 汉 |
| 读者对象 | 普通青少年 |
| 适用范围 | |
| 发行范围 | 公开发行 |
| 发行模式 | 实体书 |
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | 教育考试-中小学教辅-初中数学 |
| 图书小类 | |
| 重量 | 0.255 |
| CIP核字 | |
| 中图分类号 | |
| 丛书名 | |
| 印张 | 12.25 |
| 印次 | 1 |
| 出版地 | 上海 |
| 长 | |
| 宽 | |
| 高 | 11 |
| 整理 | |
| 媒质 | 图书 |
| 用纸 | 普通纸 |
| 是否注音 | 否 |
| 影印版本 | 原版 |
| 出版商国别 | |
| 是否套装 | 单册 |
| 著作权合同登记号 | |
| 版权提供者 | |
| 定价 | |
| 印数 | 5100 |
| 出品方 | |
| 作品荣誉 | |
| 主角 | |
| 配角 | |
| 其他角色 | |
| 一句话简介 | |
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| 作品视角 | |
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| 内容简介 | |
| 作者简介 | |
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| 文摘 | |
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