“高等学校英语专业系列教材”根据北京外国语大学英语学院多年来写作教学的经验和研究成果编写而成。教材遵徊通过思维训练来学习写作的全新理念，打破了英语写作教学中纯粹学习语言和结构的传统模式。

本册为其中之一的“创新思维与写前技巧”分册。

本套教材是编者多年来在北京外国语大学英语学院本科写作课的教学积累的基础上，为我国英语专业本科的写作课编写的。教材结合写作过程教学的特点，并充分借鉴范文在写作教学中的指导作用，将写作过程的教学从写作内容延伸到篇章结构、组织形式和文章修改技巧，使学习者在学习写作的进程中同时也熟悉掌握写作过程中各阶段的目的、功能和方法。本套教材的教学进度划分为写前(creating／prewriting)、写作(writing)和修改(revising)三个阶段。以练习和范文讨论的形式将创新思维和批判思维分别融入写前和写作阶段的教学，并将写作内容和目的与写作形式的要求相结合。全套共分四册，涵盖以上三个阶段，其中修改部分贯穿后三册的作文练习的始终。

第一册(《创新思维与写前技巧》)针对写前构思阶段的需要，具体介绍创新思维策略和写前技巧，帮助学习者提高创新和挖掘题材的能力，为写作内容的新颖性做准备。练习包括创新思维练习(creative thinking exercise)、创意策略报告(creatiVe strategyrepot-t)、开放作文(open—ended story)和课堂练习等，涵盖的英语写作技能有简要的描述、小结和报告。

第二册(《细节描写与读者意识》)侧重写作内涵和写作目的的教学，其主要内容有细节描写(show more than tell)、故事叙述、人物或场景描述(describing a person or place)以及读者意识(addressing the audience)。围绕这四方面的内容要点设计的写作形式有个人经历文／记叙文(personal experience／narration)、描述文(description)和指示过程文(how—toprocess)等，其中记叙文和描述文主要训练细节描写、故事情节和人物、场景总体印象，指示过程文强调作文的内容及风格适应于读者的需求。

第三册(《中心思想与扩展形式》)以文章论点(thesis)为中心，学习者将掌握有关篇章结构的写作和修改技巧，提高布局谋篇的写作能力。其中内容包括论点的新颖性(theless usual side)、段落要点(topic sentence)、开头(introduction)、结尾(conclusion)、条理(cohesion)、句式变化(sentence variety)、简洁(brevity)、标点符号(punctuation)等。根据文章论点的目的不同，结合多种扩展形式学习说明文的写作练习：问题探究文(problem／solution)、分类文(division and classification)、定义文(definition)、评估文(evaluation)等。

第四册(《批判思维与议论文》)的内容包括批判思维和议论文的基础知识，通过讨论和练习提高学习者的逻辑思辨能力和论据分析能力，以便增强其写作的说服力。写作练习有广告分析(advertisement／commercial analysis)、逻辑错误分析(fallacy analysis)、事实议论文(claim of fact)、价值议论文(claim of value)、政策议论文(claim of policy)等。结合议论文论据援引的特点，教材还简要介绍美国现代语言学会(MLA)关于文献引用的要求和格式。

Syllabus

Part 1 Creative Thinking

 Creative Thinking and Prewriting：An Introduction

 Unit 1 WhatIsCreativeThinking?

 Unit 2 CreativeStrategies(I)

 I Brainstorming

 II Means—Ends Analysis

 III Left-Brain and Right-Brain

 IV Utilizing Different Senses

 Unit 3 Characteristics of Creative Thinking

 I Lateral Thinking VS．Vertical Thinking

 II A Questioning Attitude

 III Associative Powers

 IV Fluency,Flexibility,and Originality

 Unit 4 CreativeStrategies(II)

 I Changing the Entry Point

 II The Reversal Method

 III Track Switching

 Unit 5 Perceptual Blocks to Creativity

 I Stereotyping

 II Self-Imposed Limits

 III Saturation

 Unit 6 Creative Strategies(III)

 I Checklist for New Ideas

 II Attribute Listing

 III Exposure and Random Word Stimulation

Part 2 Prewriting

 I What Prewriting Is Not

 II What Prewriting Is

 III Prewriting Techniques

 1．Track Switching

 2．Listing

 3．Subject Chart

 4．Columns

 5．Cubing

 6．Looping

 7．The Reporter’S Formula

 8．Classical Invention

 9．Attribute Listing

Appendix I

Appendix II

Key to Exercises and Homework

References