由谢苑玫、郭声健主编的《变革时代学校音乐教育的挑战与对策/两岸四地音乐教育文丛》为第四届两岸四地学校音乐教育论坛的论文集。本书主要从以下四个方面对音乐教育进行了深入的交流与探讨。

1.关于音乐教育的基本理论与前沿问题。

2.关于音乐课程标准研制与音乐教材建设问题。   3.关于学校音乐课堂教学与音乐社团的改革创新问题。

4.关于学校音乐教育应如何融合民族传统音乐文化的问题。本书的出版将与音乐教育学者分享两岸四地音乐教育的研究成果与实践感受，共同为中华民族学校音乐教育的繁荣与发展，做出独特的贡献。

两岸四地音乐教育者首聚台湾(代序)

音乐教育的基本理论与前沿问题

 音乐教育发展的社会规定性 代百生

 十二年“国民”基本教育课程之“核心素养” ——谈音乐课程纲要的发展

 高校音乐教育与创造性思维的培养

 科学与人文的深度融合：变革时代学校音乐教育范式讨论

 “我只是希望学生喜欢音乐”——从音乐教育哲学、心理学、评量角度剖析情意目标

 强化学生综合素质的“生态式艺术教育”创新实践

 中小学音乐教师群体调查及启示 ——以广东省中小学音乐教师为例

 音乐教育的研究是什么?——来自中小学教学现场的观点

 数码音乐技术对当代音乐教育的意义

 台湾音乐教育研究生何去何从?

音乐课程标准与教材建设

 试论音乐教育专业的课程设置——以广东省地方高校音乐学院(系)为例

 音乐教育的基本理论与前沿问题

 音乐教育发展的社会规定性

 十二年“国民”基本教育课程之“核心素养”——谈音乐课程纲要的发展

 高校音乐教育与创造性思维的培养

 科学与人文的深度融合：变革时代学校音乐教育范式讨论

 “我只是希望学生喜欢音乐”——从音乐教育哲学、心理学、评量角度剖析情意目标

 强化学生综合素质的“生态式艺术教育”创新实践

 中小学音乐教师群体调查及启示——以广东省中小学音乐教师为例

 音乐教育的研究是什么?——来自中小学教学现场的观点

 数码音乐技术对当代音乐教育的意义

 台湾音乐教育研究生何去何从?

 音乐课程标准与教材建设

 试论音乐教育专业的课程设置——以广东省地方高校音乐学院(系)为例

音乐课堂教学与社团创新

 香港幼儿音乐课程面对的挑战与对策

 青少年变声期嗓音变化的特质与觉察

 信息科技融入小学音乐教学的实践

 初论音乐教育专业学生的入职教育及其课程建设问题

 社区非专业重唱团无伴奏合唱训练个案研究

音乐教育与民族文化传承

 香港粤剧的承传模式：师徒制、社区训练和学院制

 “台客文化”融入初中艺术与人文学习领域之课程设计

“变”与“不变”——变革时代学校民族音乐教育的历史观照与现实回应

后记