何云峰主编的这本《现代基础教育研究（第25卷2017年3月）》主要聚焦基础教育研究，分名家论坛、比较教育专题、前沿问题探讨、教育管理研究、学生素质与行为发展、教师专业发展、学科教学策略七个栏目，分领域介绍了基础教育方面的前沿问题和研究成果。每篇论文都具有较高的学术性和专业度，围绕教师、学生、学科教学等具体问题进行了深度的探讨，视角新颖、论证谨严。

名家论坛

 自主阅读教育名著的尝试

比较教育专题

 提升教育质量促进教育公平——21世纪美国基础教育课程改革刍议

 提升校长课程领导力：借鉴与路径——以美国两所特色中学为参照

 SAT II物理试卷与高考上海卷中光学考题的比较研究

 《爱尔兰国际教育战略2016-2020》述评

前沿问题探讨

 过度教育竞争的困境与超越

 论教育尺度

 学生发展核心素养之“三问”

教育管理研究

 我国社区教育监管的演进：回顾与展望——基于上海社区教育实践的调研

 学校场域中规训化现象“史”与“思”

 教育制度伦理学视域下的班规制定与执行

 高考制度改革后走班制管理的思考

 英国中小学学生行为管理述评

学生素质与行为发展

 个性化学习的理论与实践

 基于中国传统教育的现代人格培养

 高中生国际视野教育实施途径序列研究

 高中英语阅读教学与学生思维能力的培养

 中学戏剧课程中的终身能力培育

教师专业发展

 论中国特色社会主义教师队伍建设观的基本框架

 论教师社会形象重塑

 做有德性的幼儿教师

 融合教育背景下学前教育专业免费师范生社会支持现状研究

 重塑农村教师文化

学科教学策略

 语文教学中文本解读的生命视角

 简要复述课文的教学探究

 自媒体时代的小学作文评价创新

 叙事学视野下的小学小说教学探究

 英语考试语法题型的变化及反应策略探究

 英语课堂教学中的评价表倒推策略

 绿色指标背景下小学英语多元化评价策略的实践研究

 高中历史探究式教学的发展逻辑

 历史学科的育人策略

 评价标准视域下的IBMYP视觉艺术课程融合研究