赵庆寺主编的《讨论式教学与大学生社会主义核心价值观认同》围绕讨论式教学的理论研究、“思政课”课堂的实践研究、教师、学生对社会主义核心价值观的认知和解读以及大学生社会主义核心价值观认同现状以及华东政法大学“思政课”讨论式教学的现状调查等问题进行探索，以期进一步深化对高校“思政课”讨论式教学以及社会主义核心价值观在大学生中的认同研究。

前言

第一部分 讨论式教学的理论探索

 “思政课”讨论式教学的合法逻辑与基本要求

 高校思想政治理论课讨论式教学环节与流程创新研究

 基于“对话”形式的思政课讨论式教学探讨——以“基础课”为例

 论思想政治理论课讨论式教学范式的本体意义

 角色体验法在《中国近现代史纲要》教学中的应用

 情景模拟教学法在高校“思政课”中的应用研究

 美国高校服务性学习对“思政课”实践教学的启示

 论高校思想政治理论课实践教学师资队伍建设

第二部分 社会主义核心价值观的教师解读

 “富强”的概念及实现

 厘清有关“民主”的几个认知误区

 友善，人性之光的内外统一

 “文明”概念的历史表现与日常实践

 怎样认识和谐的内涵与要义

 自由问题小论

 认识“平等”

 关于“公正”的几点认识

 法治的基本内涵及实现路径

 当我们谈论“爱国”时，我们在谈论什么

 敬业浅谈

 释“诚信”

第三部分 社会主义核心价值观讨论式教学实录

 （一）论辩式

“主题演讲及辩论式”讨论

“论辩式”讨论——以《马克思主义基本原理概论》第三章《人民群众在历史发展中的作用》为例

 （二）嘉宾式

“嘉宾参与式”讨论——以“法科学生的法治信仰”为主题

 （三）情景模拟式

“情景模拟式”讨论——“我与‘两会’”系列活动之模拟记者招待会

 （四）角色体验式

“角色体验式”讨论——以《中国近现代史纲要》第七章《为新中国而奋斗》为例

 （五）课题研究式

“课题研究式”讨论课——以“我看中国近现代历史的走向与趋势”为例

恐怖主义与外交

 （六）主题演讲式

“主题演讲式”讨论——以课程小结“大学生领导力与个人成长成才”为例

如何看待社会主义核心价值观之“民主”——从西方民主进程看中国民主之路选择

 （七）读书会式

“亮剑式”讨论——《马克思主义基本原理》讨论式教学经验总结报告

“读书会”式讨论教学：以看《建国大业》讨论“国民党为何丢掉大陆”为例

 （八）案例式

“案例式”讨论——以第三章《幸福与人生价值：神秘富豪李春平视频讨论》为例

第四部分 社会主义核心价值观的学生认知

 本科生解读

 我心中的社会主义核心价值观

 诚信的当代价值和培养思路

 浅谈作为个人准则的社会主义核心价值观

 结合马克思主义基本原理课堂感想对社会主义核心价值观的思考

 大学生要从践行社会主义核心价值观个人准则做起

 社会主义核心价值观——敬业

 社会主义核心价值观之自由

 社会主义核心价值观之诚信

 社会主义核心价值观之富强

 自由在高处

 友善是道德最大秘密

 纵贯古今看敬业

 勿以官小而不为，不以事小而不勤——社会主义核心价值观之“敬业”篇

 什么是爱国

 社会主义核心价值观之法治

 以社会主义核心价值观审视诚信品质

 浅析自由

 社会主义核心价值——民主

 社会主义核心价值观之“文明”

 浅谈对“文明”的感想

 “法治”应该先治谁?

 诚信危机

 爱国

 社会稳定之锚——平等

 致我们正在路上的自由

 从零钱罐里的老鼠屎效应说开——社会主义核心价值观“和谐”之我见

 富强乃立国之本

 敬业

 平等观之我见

 自由是穹顶下的风

 爱国是中华民族永恒不变的主题

 诚信是立人之本，友善是待人之德

 研究生解读

 社会主义核心价值观之敬业

 社会主义核心价值观之文明

 社会主义核心价值观之民主

 社会主义核心价值观之自由

 社会主义核心价值观之友善

 社会主义核心价值观之爱国

 社会主义核心价值观之诚信

 社会主义核心价值观之法治

 富强之我见

 社会主义核心价值观之和谐

 领导力教育视域下的大学生社会主义核心价值观培育研究

第五部分 社会主义核心价值观调查报告

 大学生社会主义核心价值观认同现状调查报告——以华东政法大学部分本科生为调查对象

 2014年调查报告

后记