提升“撩”的逼格。你可以学到许多当前热门的科学知识，如“引力波”等。可以在茶余饭后娓娓道来。王江山编著的《量子群星闪耀时》对高大上的科学故事进行“另类”讲解。本书对大众读者来说，此书的内容不浅，可以学到一些现代最热门的量子方面知识，但又不是很深，基本都能看懂。了解“牛人”的另一面。你不知道的“牛人”的那些趣事逸闻。

王江山编著的《量子群星闪耀时》主要记叙了量子方面天才科学家的传奇一生。其中包括爱因斯坦，玻尔，薛定谔，海森堡等人。那时候，战争不能阻断友谊，科学可以没有国界，那时候，科学家们一出行，受到的欢迎比摇滚明星还热烈，光子箱里的粒子难测踪迹，黑暗盒子里的猫咪不知死生，引力波尚未观测到，知识为信仰铺路，人们为真理抗争。那时有黑暗，有白昼，但却有在黑夜里仍然闪耀的光芒。有这样一个事实让人们在此后的许多年间心怀感叹，歆羡不已——大地上，星星们找到了彼此。

楔子：魔鬼们在布鲁塞尔

一代宗师：普朗克篇

孤独旅客：爱因斯坦篇

文科生德布罗意：德布罗意篇

上帝手中的薛定谔：薛定谔篇

谦谦君子：玻恩篇

太极侠玻尔：玻尔篇

少年时代：泡利、海森堡和狄拉克篇

特别篇：物理学家的巴别塔

尾声

后记

一代宗师：普朗克篇

“音乐还是科学”

1874年。慕尼黑的春天。

一片夜空这样倒映下来：寥落的星盏在微弱的春风中摇摇欲坠，光芒流转，延伸向无穷无尽的远方。忽然，它们像是破碎了，渐渐变成一个漩涡，越来越深邃，却氤氲在一片深蓝色的雾气里了。

他闭上眼睛。

每次当这一片星空落在他的眼睛里，他都感受到一股源自身心深处的震撼。那简直可以称之为蛊惑，对未知的好奇是如此之盛，他不能忽视这个需求。

可是。

如果真就这样，把自己的一生奉献给这片蕴藏了无数传奇的未知，他又有些恐惧和担心——也许到头来，他什么也得不到，那宇宙的秘密，他不能窥见分毫。

“马克斯。”父亲在叫他了。

16岁的少年转过身来，对着父亲点点头。

“还在想着大学分科的事吗?”父亲走到他身边，他们听见远方管风琴的声音淡淡地传来。“是的，爸爸。你知道，我一直很喜欢音乐和古典文学，还有科学。但是我必须在它们中选择一个，作为我一生的事业。”

“那你是怎么想的呢?”

“不知道。妈妈很希望我当一个音乐家，而且，这是很有名望和前途的。”

父亲打量着儿子：“那你自己怎么认为呢?”

一阵短暂的沉默。

“我两者都爱。”

“不，马克斯，你必须做出选择。”父亲的眼中掠过一丝失望，他不希望自己的儿子优柔寡断，犹豫不决。

父亲叹息着离开了。

少年索性躺在地上，继续欣赏头顶的夜空。这里的星星有些暗淡了，这里似乎形成了新的星座……忽然他想起自己的中学老师，备受同学尊敬的赫尔曼·缪勒的一堂课。他讲到能量守恒定律时，生动地说：“一个建筑工匠花了很大的力气把砖搬到屋顶上，工匠做的功并没有消失，而是变成能量贮存下来，一旦某天砖块因为风化松动掉下来，砸在别人头上或者东西上面，能量又会被释放出来。”

一颗星星暗淡了，可它的能量还在这片星空中飘荡，再汇聚成别的星星——这是多么灿烂的宇宙图景!

那一刻，他忽然明白了心中最真实的想法：寻找世界中的和谐与秩序，这才是自己一生的追求。他的性格也像是为这个理想量身打造的：腼腆中透露出坚强，谨慎而不盲从。平和但总是服从更高的理性，即使面对新事物时难免会停滞一阵，可一旦相信自己能够把握它，就会按照正确的方向前行，不受任何阻挡。

他终于做出了那最终的选择。

他永远不知道，就是这个选择，让自己的姓氏成为了一个物理学上的常数——

普朗克。

这片星空永远为他打开了。

“二位先生”

“我必须得提出忠告，马克斯，”约里教授露出为难的神情，“你知道。从遥远的时代起，已经有无数的天才把一生的精力投入到建设物理学大厦的进程中，我们已经有了牛顿力学，有了麦克斯韦的电磁理论，可以说，这幢宏伟的大厦已经接近完工了，我们这些人也仅仅能让它显得更富丽堂皇些——谁知道呢，但是我不希望那些想在科学上青史留名的年轻人再从事这一行了，实话说，物理学已经没什么搞头了。”

在慕尼黑大学学了几年数学的普朗克找到物理学教授约里，表示自己想转学物理时，后者这样回答他，语重心长。P7-9

决定写这些科学家的故事，完全出于机缘巧合——很久前我写了一个关于计算机科专家图灵的短篇科普传记，得到了一些鼓励，感受到了大家对于科学普及的热情。这给了我写科普的信心和目的：我想写大部分人都能看得懂的科普。

可写着写着，我却有些迷茫：毕竟不是专业人士，要自己先阅读论文或传记，然后才能整理成文，这样二手的获取材料的方式，必然有许多误差，我该如何避免?而最致命的是，我渐渐开始怀疑，科普对于众人有意义吗?不同于社科类的普及，科学离大众毕竟是很遥远的，可以说，搞科学的人没必要看我的东西，而不搞科学的人看了我的东西也毫无用处。

为此我感到非常灰心丧气。

直到有个读者对我说，你知道吗，我有一个正在上高中的侄子，面临文理分科，不知道学文还是选理，后来他看到你写的这几篇科学传记文，了解了这些科学家的故事，因此对于物理产生了强烈兴趣，终于决定学理科，并且，要学物理。

我非常感动。但却并不认为这感动中有虚荣的成分——此前，我对于自己的文字是非常没有信心的——也听到过质疑的声音：有人说我写的根本不能算科普文。

我承认我在其中的欠缺，也承认自己能力有限。可我非常想去接近这些科学家的人生，即使只是远远地观望一眼，也想尽己所能，把这些出现在教科书上的名字，还原成一个又一个鲜活的人：他们怎样成长，他们怎样交谈，他们怎样创造，这些都已经成为历史，可直到今天，依然令人感动和振奋，如我的一个朋友在我一篇文章下评论的那样：“我们得承认，即使是科学和科学史，能够真正触动我们心灵的，依旧是其中的诗意与美。”

我想，这也是我们仰望星空的意义所在。

我们可以为了文学流泪，为了艺术兴奋，我想我们也同样可以为了科学而心生感动。因为科学也如文学，如艺术一样，深切地关照着我们人类自身的命运。它不该被束之高阁，被胡乱猜疑，或者只能伴随着枯燥难懂的标签而被少数人掌握。最重要的是——即使我们中的大多数人永远也不可能去参与那些高深科学的一丝一毫，但这不并代表我们就该永远也不去了解它。

因为那片星空就在头顶，我们抬头就能看到。

在此我要特别感谢季燕江老师寄来的图书，感谢我的朋友肖霄女士从美国寄来的资料。

我还要诚挚地感谢我的父母，正是他们的支持，让我得以写出这本书。

2015年7月23日(初稿)

2015年7月26日(终稿)

2015年10月19日(审阅稿)