凌涛、张卫国编著的《教育的重构(真实场景下实践教学模式的创新)》是一本与时俱进，站在互联网与教育改革前沿的著作，让读者系统地了解实践教学的过去、发展和未来，是教育工作者及相关产业的从业者可读性很高的一本关于实践教育模式发展的普及读物。作者通过回顾历史、梳理和借鉴国外实践教学的发展脉络，并通过对现有教育模式的思考，提出有利于构建创新教育体系的思路，阐述了创新实践教学的解决方案。

凌涛、张卫国编著的《教育的重构(真实场景下实践教学模式的创新)》以实践教学这一教育改革难点为切入点，深入浅出地从新一代的能力构建和当代社会需求入手，对当前大专院校教育体系提出解构和重构的思考，倡导以“互联网+校园”(N+U)的教育模式，积极探索以校园(社区)为“真实场景”的实践教学模式的新途径。希望通过创新和实践，激发更多教育工作者对教育改革的思考。

1 引子

 八九点钟的太阳

 我们的教育

 新经济时代的社会需要

 危机在哪里

2 差距

 实践教学的意义

 国内实践教学面临的问题和难点

 中国教育的历史沿革和社会变迁

 美国的实践教学发展

 杜威的体验学习理论

 服务学习对美国实践教学的影响

 其他国家的实践教学模式

3 解构

 教育观念的解构

 管理机制的解构

 组织体系的解构

 校园角色的解构

 创新模式的解构

4 重构

 真实场景的实践教学是新经济时代

 的一场革命

 体验学习观念的重构

 互联网＋校园技术的重构

 教务系统角色的重构

 创新创业的组织生态体系的重构

5 探索

 后勤是真实场景实践教学的土壤

 真实场景实践教学载体的选择

 无围墙真实场景实践教学模式的诞生

 建立适应时代要求的新的实践教学

 评估体系

 经验可传授，经历不可替代

 充分释放社团的力量

 真实场景让实践教育走出舒适区

 模型对真实场景实践教学推广的意义

6 未来

 由外而内的教育变革

 技术迭代对教育的影响

 情怀是教育改革的催化剂

 互联网取代不了的体验教育

 会玩儿才有创造力

参考文献