《中国教育的思想遗产--回望春秋战国》是郭齐家先生半个世纪教学和研究的结晶。郭先生以耄耋之年，把中小学教师和普通民众作为主要读者对象，全面修订二十多年前代表作《中国教育思想史》，拆分为四卷，本书是卷，以春秋战国时期的重要教育思想家孔子、墨子、孟子、荀子以及《学记》《大学》《中庸》《乐记》为线，系统梳理其教育思想精要，并精当点评其对当下教育改革的现实价值。这是一本沟通古今的书，郭先生以史家笔法，提要钩玄，行文如行云流水，文字浅白晓畅，生动耐读。

第一 大哉孔子的教育思想 ９

 一 生平及教育活动 ９

 二 有教无类

 三 庶、富、教

 四 性相近，习相远

 五 学而优则仕

 六 诗书礼乐易春秋

 七 君子务本

 八 志于仁，守死善道

 九 克己复礼，吾日三省吾身

 十 过则勿惮改，敏于行

 十一 三人行，必有我师

 十二 不愤不启，不悱不发

 十三 夫子教人，各因其材

 十四 早正以待，诲人不倦

 十五 孔子的世界影响

第二 墨子的教育思想

 一 生平及主要思想

 二 有道者劝以教人

 三 厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术

 四 兼爱交利，以身戴行

 五 遍从人而说之

第三 孟子的教育思想

 一 生平及教育活动

 二 善政不如善教之得民也

 三 仁义礼智根于心

 四 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

 五 尚志养气

 六 反求诸己，与人为善

 七 生于忧患，死于安乐

 八 万物皆备于我，君子深造自得

 九 盈科而后进，专心有恒

 十 君子之所以教者五

第四 荀子的教育思想

 一 生平及著作

 二 人生不能无群，礼教乃“度量分界”

 三 人性本恶，教育乃“化性起伪”

 四 闻、见、知、行

 五 锲而不舍，金石可镂

 六 隆师，慎取友

 七 以公义胜私欲

 八 国将兴，必贵师而重傅

第五 《礼记》中的教育思想

 一 《学记》中的教育思想

 二 《大学》中的教育思想

 三 《中庸》中的教育思想

 四 《乐记》中的教育思想

第六 儒墨道法各家教育思想之比较

 一 教育目的

 二 教育内容及对待传统文化的态度

 三 人性论及教育功能

参考文献