欧盟委员会//欧洲学徒联盟组织编著、陈玉直编译的《欧洲现代学徒制》系统地介绍了欧洲各成员国在职业教育与培训方面基于工作的学习（WBL）模式的相关政策、具体操作办法以及学徒制的实施等。本文对欧洲基于工作的学习（WBL）模式也有深刻阐述，并将欧洲基于工作的学习（WBL）模式成功的实践和经验进行了总结：基于工作学习管理与承担的责任、职业资格质量及学习进程、学校和企业的伙伴关系。同时，本文还提出了很多基于工作学习的有效工具或措施。

欧盟委员会//欧洲学徒联盟组织编著、陈玉直编译的《欧洲现代学徒制》从企业、雇主、社区学院、技术标准、行业资质等角度阐述了欧洲各成员国在学徒制实施方面的先进做法和成功经验，以及未来继续实行学徒制的建议，对当前中国急需解决的明确现代学徒制的制度性特征并建立相应的管理体系具有借鉴意义，并可对相关试点工作进行科学的引导。主要包括以下两部分内容：

“欧洲工作本位学习：实践与政策要点”是欧盟委员会对其各国内部初次职业教育与培训中工作本位学习模式(现代学徒制)的研究，对相关政策体系建设、校企合作伙伴关系、教育质量保证、工作场所安全等方面的操作办法、具体实践进行了阐述。“欧洲现代学徒制的实践与经验分享：青年有益 企业有利”是欧洲学徒联盟在具体工作过程中对工作本位学习模式和学徒制的实践经验的讨论和总结，呼吁各利益相关方加强合作，保证工人和学员都具有恰当的技能以支撑未来的发展。

欧洲工作本位学习：实践与政策要点

 欧洲工作本位学习——是时候该采取行动了

1．欧洲初次职业教育与培训阶段工作本位学习

2．工作本位学习：学员与雇主的双赢选择

3．富有成效的工作本位学习是如何运行的

4．富有成效的工作本位学习工具

5．结论

 附件 近期职业教育与培训改革中的工作本位学习

欧洲现代学徒制的实践与经验分享：青年有益企业有利

 1．2015—2020年欧洲职业教育与培训的优先任务

 2．欧洲学徒联盟的渊源与成功

 3．在线调查结果

 4．下一步行动

 5．学徒制——一种工作本位学习的成功模式

 6．学徒制与培训制的比较

 7．谁从学徒制中受益

 8．让企业，特别是中小企业加入进来

 9．来自欧洲职业培训发展中心的支持

 10．列举图

 11．支持企业包括中小企业的指导性原则

 12．来自欧洲企业家组织的声明

 13．欧洲工会联合会的贡献

 14．成功案例

 15．利益相关方参与的案例

 16．工作进展及下一步工作

 17．资助机会

 18．欧盟资助项目案例