袁媛编著的《小学语文教师成长阶梯(教育教学工作理论与实践)》的教学篇共有五个部分，分享了语文教学的案例分析、教学叙事、说课、备课方案、作文教学、阅读和写作的兴趣培养、语文教师自我修养等方面的研究和体会，还分享了品社课、生命教育课、探究课的教学设计、活动方案、项目设计等等。最后分享了做语文班主任教师的幸福体会——朗诵和笔杆子优势。其中，最喜欢“语文教师的自我修养”这部分内容，里面既有参加各种活动的创作，也有有感而发的个人感悟；既有严肃的培训体会，也有教研方面的获奖文章。内容丰富、真实，全都是来自校园文化和教研所得，便于借鉴和参考。

教育篇共有三个部分，分享了班级管理工作，包括班级工作计划、小干部竞选和培养、各类评优的申报、中队承办升旗仪式的准备、主题班会的策划等；分享了建立积极的家校互动的方法，包括接新班、家长会、危机应对等；分享了班主任自身的成长与发展，包括德育研修、工作总结和教育随笔等等。

袁媛编著的《小学语文教师成长阶梯(教育教学工作理论与实践)》共分“教学篇”和“教育篇”两部分内容，教学和教育的实践、研究及心得是本书的编创重点。“教学篇”主要包括“语文教学方法及设计实务”、“如何让学生‘爱上语文’”、“语文教师的自我修养”三方面内容，对业务实践进行精研和解析。“教育篇”着重讲述“班级管理工作实务”、“如何建立积极的家校互动”和“班主任自身的成长与发展”三方面内容，分别对班集体管理、学校教育同家庭教育的结合和教育工作者的个人提升进行了针对性的阐释。本书的编写旨在为广大新人行的教师、中途转岗的教师提供直接帮助，并为对不同教法感兴趣的同行们提供有效参考。同时也可供对学校教育、教学活动有兴趣的学生家长们提供参考。

序

前言

【教学篇】

 第一章 语文教学方法及设计实务

第一节 教学实践——说课、教案及反思

第二节 学习设计备课方案

第三节 教学案例分析及练习设计

第四节 教学叙事

 第二章 如何让学生“爱上语文”

第一节 班级阅读活动的指导与开展

第二节 作文教学从兴趣人手

第三节 精心设计善于总结教学相长

 第三章 语文教师的自我修养

第一节 教学工作随笔

第二节 培训体会与感想

第三节 教研文章采撷

第四节 创作源于生活专业源于努力

 第四章 其他学科的相关实践

 第五章 语文教学与班主任工作相辅相成

【教育篇】

 第六章 班级管理工作实务

第一节 班主任工作计划

第二节 评优和申报

第三节 中队承办的升旗仪式流程

第四节 中队编队改选及小干部培养及竞选

第五节 主题班会案例

第六节 各年段的学生评语

 第七章 接新班及家校互动

第一节 接新班

第二节 家校沟通

第三节 突发事故及危机应对

 第八章 班主任自身的成长与发展

第一节 德育研修

第二节 教育随笔

第三节 班主任工作小结

后记