杨旭红编著的《区域推进下的学校课程规划编制实践》重点阐述区域整体推进下的学校课程规划编制的实践探索，共分为三编：上编“区域推进下的学校课程规划编制的整体性思考”，主要阐述对学校课程规划编制的理解和区域推进的整体考量；中编“学校课程规划编制的五个环节”，从学校实践角度出发，将课程规划编制分为课程分析、课程目标、课程结构、课程实施、课程评价五个环节，进行深入阐述；下编“区域推进下的学校课程规划编制的思考与展望”，对不同学段、不同性质学校的课程规划进行完整呈现和案例评析，并分别从学校和区域的角度，对通过课程规划编制推进学校及区域课程改革进行反思与展望。

上编 区域推进下的学校课程规划编制的整体性思考

第一章 学校课程规划编制的理解与定位

 第一节 学校课程规划编制的区域背景

一、区域课程建设的历程回顾

二、基于调研的区域课程建设的实践思考

 第二节 学校课程规划编制的内涵理解

一、学校课程规划编制的含义

二、学校课程规划编制的基本要素及其联系

三、学校课程规划编制的原则与路径

 第三节 学校课程规划编制的意义

一、课程领导力建设的突破口

二、学校发展的新取向

三、区域教育整体发展的诉求

第二章 区域推进的整体考量

 第一节 区域在推进学校课程规划编制中的角色定位

一、区域教育行政的角色定位

二、区域教师进修学院的角色定位

 第二节 区域课程规划的三大特质

一、区域整体推进下的学校课程规划编制

二、基于教育哲学的课程回归

三、基于课程领导力建设下的学校课程规划编制

四、基于课程规划下的课程建构

 第三节 区域推进的顶层设计

一、“书香南岸 幸福教育”行动计划

二、区域课程领导力项目推进计划

三、建构学校课程领导力的指标

 第四节 区域推进的实施策略

一、三级联动

二、分层推进

三、重点突破

四、“五步”推进

五、机制建设

中编 学校课程规划编制的五个环节

第三章 实施课程分析

 第一节 理论架构

一、课程分析的内容

二、课程分析的方法与工具

 第二节 区域推进

一、外派学习

……

下编 区域推进下的学校课程规划编制的思考与展望