孙波、庞涛编著的《动见学习体验（图解五类学习活动设计）》从教学中普遍存在的lO大痛点说起，先介绍了有效学习活动的五大标准，之后分别论述了知识类、技能类、态度类、互助自学类等不同教学内容的学习活动设计要点。相信这本书对还在为教学授课而苦恼的培训者们有很大的帮助！

对于任何一个想要在培训中实现教得有趣、学得轻松的培训师或老师来说，孙波、庞涛编著的《动见学习体验（图解五类学习活动设计）》是一本生动、鲜活的培训学习活动设计指南。本书以培训知识点内容归类，以学习活动带入知识点学习，以新颖图解来辅助介绍活动运用诀窍，向读者展示了培训中经典的知识、技能、态度、辅助、自学五类学习活动设计的方法，旨在为培训师设计简便易学、丰富多彩的学习活动提供最佳实践指引，提高培训的互动性与趣味性，实现培训内容的有效交付，为讲师与学员带来不一样的学习体验。“动”见学习体验，活动改变学习，愿成人学习领域不再有枯燥无趣的课堂！

第1章 从培训互动的痛点说起

 开篇引入

 本书特色

 本书结构及读法

第2章 有效的学习活动是什么样的

 案例引入

 什么是学习活动

 在培训中灵活运用学习活动的好处

 有效的学习活动需要符合的五大原则

 培训理念的转换——改变你作为培训师的初始设置

第3章 如何设计学习活动

 一个客户关系课程的案例

 第一步：切时间

 第二步：明分类

 第三步：编过程

 第四步：定引导

 总结

第4章 辅助性学习活动的设计

 引入

 开场活动

 结束活动

 复习活动

 总结

第5章 知识类内容的学习活动设计

 陈述性知识

 流程性知识

 概念性知识

 原则性知识

第6章 技能类内容的学习活动设计

 基本概念

 人际/动作技能

 智慧技能

 总结

第7章 心态类内容的学习活动设计

 引入

 破冰导入类活动：积极辩论

 价值调适类活动：表演的力量

 总结

第8章 互助自学类学习活动的设计

 引入

 趣味拼图式自学活动

 翻转课堂式自学活动

第9章 站在更高角度看学习活动设计

 引入

 学习活动的心理学依据

 学习活动在更大范围内的应用

 学习资源的延伸阅读

附录 本书案例及活动索引表