1924年黄埔军校创建，这种以党建校、以校领军，实现党、军合一化的建军模式，与中国历史上各种兵制迥然有异。校长蒋介石极其重视学兵的政治教育，采取各种方式感化教育学生。1924年10月的商团事件，为军校的政治教育提供了活生生的宣传资料，深化了学员对三民主义和救国救民的认知。通过商团事件，军校师生初步感受了战斗的气氛，革命的紧张性与积极性得到激发，为1925年初的第一次东征起到了很好的练兵效果。1924年11月，周恩来担任政治部主任后，在共产国际路线的指引下，在国共两党的领导和支持下，军校里的中共党人积极工作，使军校政治教育迅速驶入正轨。军校师生领会了救国救民的主张，接受了反帝反封建的革命意识，为黄埔军校日后的发展与壮大奠定了坚实的根基。李翔著的《革命的播种者(黄埔军校的政工群体1924-1925)》是对1924年黄埔军校政工团体的记述并分析其在黄埔军校的创立和发展中的意义。

前言

第一章 历史的镜鉴：往昔的政治工作

 第一节 中国古代的驭军之术

 第二节 清末新军及军阀队伍的思想控驭

 第三节 孙中山革命理论的建构

第二章 以党建校与黄埔军校

 第一节 内外合力与军校筹建

 第二节 军校的筹组与招生

第三章 政治教育的开端

 第一节 革命氛围与盛大仪式

 第二节 政工机构与制度的奠基

 第三节 苏俄、中共与国民党军队的政治工作

第四章 国民革命军的建立与政治教育的推广

 第一节 国民革命军的组建

 第二节 锋芒初试：从东征及其他战事看政治教育

 第三节 国共两党对政治工作的掌控

结语

主要参考资料