莫雷教授长期从事发展与教育心理学的教学、研究和管理工作，主持过多项国家级、省级科研项目。《莫雷自选集》收录了莫雷教授18篇精品文章，这些文章分别构成学习心理、文本阅读和类别推理三大系列的研究主题，分别体现了莫雷教授在相应领域的学术成果及学术思想。

人类的学习问题是重大的哲学命题，也是重大的科学命题。《莫雷自选集》收录了作者莫雷1986—2014年围绕该命题展开研究的精品文章，全部来自《心理学报》、《哲学研究》和《教育研究》三本杂志。这些文章分别构成学习心理、文本阅读和类别推理三大研究主题，体现作者在相应领域的学术成果及学术思想。第一部分为学习心理研究，主要收录作者任教以来至2000年的主要研究成果，体现了作者对一般学习理论与学习心理研究的重要观点及研究，如学习何以发生、学习如何发生等问题，同时作者在此阶段提出原创性的学习双机制加工理论。第二部分是文本阅读研究，主要收录作者2000—2014年关于文本阅读的主要研究成果，重点探讨了文本阅读的认知加工机制问题。第三部分是类别与推理研究，其与第二部分研究时间同步，系统探讨了人类类别学习与推理的相关问题。

名家·名师·名帅（代自传）

第一部分 学习心理研究

 个体思维发生理论述评

 论学习理论

 关于短时记忆编码方式的实验研究

 初中三年级学生语文阅读能力结构的因素分析研究

 中小学生语文阅读能力结构的发展特点

 表面概貌对原理运用的影响的实验研究

 不同概化的问题原型对问题归类和解决的影响

第二部分 文本阅读研究

 不同年级学生自然阅读过程信息加工活动特点研究

 文本阅读过程中信息的协调性整合

 目标焦点监控下目标信息的建构与整合

 熟悉主题说明文阅读推理加工的认知神经机制

 文本阅读双加工理论与实验证据

第三部分 类别与推理研究

 规则策略和样例策略在归类过程中的运用

 类别特征的相似性与竞争性对归类的影响

 类别成员跨纬度特征关系对类别学习的影响

 类别学习中两种学习模式的比较研究：分类学习与推理学习

 类别不确定下的特征推理是基于类别还是基于特征联结

 儿童在归纳推理中的多样性效应

附录 莫雷主要著述目录