校本培训是“十一五”期间国家致力推广的一种中小学教师继续教育形式，也是许多省（区、市）教育规划中规定的中小学教师继续教育的主要形式之一。肖建彬编写的《校本培训指南》整合校本培训的实践，经验和理论，在宏观、中观和微观的结合上，希望能为管理者和实施者提供一条解决问题的路径，使管理者能够有效地推广，使实施者能够自如地操作。

前言

第一章 校本培训的界定

 一、校本培训的内涵

 二、校本培训的目标

 三、校本培训的要求

第二章 校本培训的模式

 一、校本培训模式的特性

 二、校本培训模式的要素

 三、校本培训模式的构建

第三章 校本培训的组织

 一、校本培训活动的组织原理

 二、校本培训方案设计

 三、校本培训方案实施

 四、校本培训项目总结

 五、校本培训成果推广

第四章 校本培训的管理

 一、校本培训的管理组织及其职责

 二、校本培训计划的制定

 三、校本培训计划的执行

 四、校本培训工作的考评

 五、校本培训的学分管理

 六、校本培训的资源管理

结语

参考文献

附录