友情对于一个孩子的成长可能至关重要，没有友情世界将一片荒芜，台湾少年是如何处理各种人际关系，如何处理友情的？张子樟主编的《冲天炮大使》收录《冲天炮大使》《小偷》《亲爱的绿》等九篇短篇少年小说，每篇都围绕着少年友情这一主题展开，故事取材于日常生活，给人以现实感和代入感，相信青少年读者通过这些作品能够进一步了解友情的可贵，友情的重要。

张子樟主编的《冲天炮大使》收录了一批我国台湾地区近些年受青少年读者欢迎的优秀短篇小说，这些小说涉及面广，题材多样，以小学五六年级学生以及初中生为对象，并延伸至高中、高职。虽然作品空间限定在台湾，所写的却是两岸青少年普遍会遇到的事物，呈现出台湾孩子对世间百态的认识和看法。相信本套图书能为孩子们打开一个了解宝岛台湾的窗口，搭建起一座美丽的彩虹桥，促进两岸孩子彼此的沟通和了解。

1.小偷/王淑芬

2.亲爱的绿/王淑芬

3.我真的想知道/张曼娟

4.我爰美丽/黄培钦

5.冲天炮大使/张友渔

6.草莓心事/林佑儒

7.斗牛王德也/李潼

8.君子之争/陈素宜

9.风筝/小赫

蔡利丽快哭了，语调有点呜咽：“我妈妈本来不想让我参加聚餐，是我说会帮她卖一个月的面她才答应。我真的有带钱来，放在铅笔盒里。”

蔡利丽的爸妈在夜市摆摊，全班都知道她的家境不是很好。

老师走向讲台，安慰蔡利丽：“别担心，这笔钱老师替你出。”

“老师，不可以啦。”张小菲大叫，“我还是觉得由班费出比较妥当。”她话锋一转，“只是，我们班最近也发生太多窃案了吧。真的有小偷吗？”

下课钟响，同学三三两两走出教室。

陈永和没人理会，他眼神愤恨地盯着黑板。

一个月以后，又传出周君君喊声：“谁拿了我的公交车卡？我刚才还摆在桌上的。”

这事已不能等闲视之了。王老师花了整整十分钟，在数学课时教训全班，从“贵重物品岂能随意放置”，到“如果有人想不劳而获，是班级之耻，也羞辱家人”。不过，她也沉重地说，诬陷他人更是万万不可，谁都该被公平地对待。

然而，完全没有解决问题。

周君君满脸苦恼：“我的公交车悠游卡，昨天才储值了五百元。这下子，我回家一定被我爸惩罚。”她说完，情绪忽然涌上，恨恨地丢了句，“老师，我们班有小偷已成事实，要抓出小偷，让他好好赔偿。”

张小菲跟进：“对啊。我建议，如果不好意思出面承认，也应该私下偷偷把钱给老师，让老师还给被偷的人。”她仿佛觉得事件还不够刺激似的，竟又补充说明，“小偷既然能偷东西，也绝对有能力把钱再偷偷还给老师吧。”

此话一出，居然引起几声笑。有人意味深长地也尾随一句：“是啊，也许这位小偷只是跟全班玩游戏，证明他可以神不知鬼不觉地偷东西，或者他只是在泄恨。”

一股诡异的气氛再度笼罩全班，老师瞪说话的人一眼：“不要胡说八道。我仍然对我们班有信心。我相信一切只是巧合。虽然是让我非常不快乐的巧合。”

有几个人就是憋不住，转头盯着陈永和。陈永和一脸漠然。

“这种巧合，也真的太巧了吧。”张小菲还不罢休。

王老师下达指令：“打开课本第三十页。”

张小菲回到家，迫不及待打电话跟江雪八卦：“喂，江雪。你觉不觉得我们班的小偷呼之欲出？”

江雪的语气十分亢奋：“我懂我懂。”

“哼，只有老师还一直护着他。”

虽然张小菲看不见，江雪在电话这头依然点头如捣蒜：“就是嘛。”

张小菲大揭晓：“没错，而且是He，不是She噢。”

江雪停了几秒，嘿嘿笑着：“哈哈，你有答案了。”

“全班都有吧，包括小偷自己。我敢说，连王老师都知道，她只是不肯面对现实。”

江雪再度点头：“嗯，谁肯承认教了个小偷，多丢脸。”

张小菲下结论：“问题是，如果再发生窃案，只要再一次，我看老师也不能再躲了，非解决不可。毕竟，已经有家长在议论了。”

是的，几次事件，经由同学回家转述，已经有妈妈觉得此风不可长。尤其是张小菲的妈妈，她大呼小叫着：“张小菲你一定要协助老师破案。小时候的不良行为，得尽早矫正，还有一丝希望。否则，将来就是个社会败娄。”

张小菲兴奋地答应妈妈，若有新案情，必定如实禀报。假设，事情真的不可收拾，比如：王老师还一味护着某人，不让案情水落石出，张爸爸会到校关心案情——张爸爸可是学校的家长会副会长。

张小菲放下电话，等了一分钟，拨打了另一个号码：“喂，你觉不觉得我们班的小偷呼之欲出？”

这个晚上，张小菲特别忙。张妈妈几次走过她房闾，总是听见张小菲讲电话的声音。张妈妈轻轻敲了敲门，提醒着：“快十点了，出来喝牛奶。”张小菲没理妈妈，继续热烈传播，一面讲一面拉出抽屉，摸出最里面一张卡片。她看着卡片，猛然又扔进抽屉，然后用力关上。

同样的晚上，陈永和在家，洗完澡后便打开电视，从八点看到十一点。他很希望像以前一样，告诉爸妈一声，便到几条街以外的同学家玩在线游戏，但是近来他心情实在坏透了，一点玩兴也没有。他无法理解发生在他身上的事。他的人生，本是用来与班上同学打打篮球，吓吓低年级小鬼，再哈哈大笑几声的。

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同侪相随，人生旅途并不寂寞

张子樟

这次编选的三册少年小说选集是中国台湾作家的作品，以小学五六年级学生以及初中生为读者对象，并延伸至高中、高职，因为作者在叙述故事中，主角的成长可能横跨小学、初中至高中、高职。作者多元化的笔触关怀的是台湾这片大地的人和事物的变迁，前后达半世纪之久。虽然作品空间限定在台湾，但表达的却是人类共有的人性，呈现出人们对美好品格特质的向往。

美国里根总统时代的教育部长班奈特(William J．Bennett)在他编选的《美德书》(The Book of virtues: A Treasury of Great Moral stories)中认为：儿童品格特质应包括自律、怜悯、责任、友谊、工作、勇气、毅力、诚实、忠诚、信仰。台湾大学心理医生宋维村在《汉声精选世界成长文学》序文中指出少年人格成长的必备品德：勇气、正义、爱心、道德、伦理、友谊、自律、奋斗、责任、合作等。细读这三本选集，不难发现，每篇作品都蕴含上述的一二种美德。

如何检视美德？作品的主题常蕴含在内，作家借此呈现对某些美好品德的向往。这种现象在同侪互动时也同样明显。

二

本选集所谓的“同侪”并非专指学校里的同学、学长、学弟妹等年龄相当结交为友的人，自家的兄弟姐妹亦涵盖在内，如此一来，类别范畴较广，易于讨论与剖析。有趣的是，同侪并非全是益友，损友亦不少见。

《我真的想知道》以书信方式铺陈情节，六封信都是主角阿敏写的，收信人是由妈妈陪着到澳洲读书的好友佩佩。全篇文字不多，展现的却是现实社会的缩影。叙述初三学生阿敏的困境——父母闹离婚，学校生活也不平静。前后任班主任斗法，冤死了阿敏的好友吕明星。阿敏想知道什么人为什么要参加升学考试，男女爱情是真是假，什么是真正的性骚扰，未婚生子是怎么回事，大人为什么不守信用泄露秘密，阿星的自杀自己有没有责任，如果没有，自己为什么这么难过？她尤其想知道雄袋鼠有没有袋子。她不停地在每封信信尾提出“雄袋鼠有没有袋子？”这个不是难题的问题，显然作者在批评男性没有负起该负的责任。当然，读者也可怀疑是否有收信者佩佩这个人，说不定佩佩是阿敏虚拟的，用来排遣悲怀。

《君子之争》以孩子参加躲避球赛为背景，诠释参加球赛的真正意义。先是球队队长搬家——因为他父亲在其他地方担任工厂厂长——接着教练老师结婚去了，调回南部。好不容易球队在新教练高主任的操练下，渐入佳境，没想到在台湾地区大赛的球场上，最后的敌队教练竟是原来的教练龙头，众人心中多愤愤不平。  ……

三

这九篇作品的背景不尽相同，呈现的却是作家经_过长期观察、思考与想象的结晶。就写作技巧来说，这些作品多以平实的写实笔法描绘故事中角色的不同命运，阅读并不困难，往往一开始翻阅，欲罢不能，一定会想办法读完整篇，然后掩卷沉思。只有《斗牛王德也》较具挑战性。作者均使用了“多重叙述观点”，让文中主要角色各说各话，作者不介入评述。读者阅读时，会发觉要随着不同角色的思维去揣摩说话者的用意，并判断他们言语的真伪。请大家阅读后，再好好去拼凑，细细品尝优秀作品的滋味。