“汉字童话总动员”丛书，共10册，本次推出6-10册。此套丛书是著名儿童文学作家冉红教授以汉字为题材创作的长篇童话故事。冉红教授以高超想象力，新奇的构思，虚拟了一个奇妙的世界——汉字王国。在汉字王国里，其臣民以汉字的偏旁部首或以字音、字形、字义等方式组成一个个新的家族体系。相互之间，各有各的形象特点，各司其职……

这本《汉字童话总动员(9奇枪怪弹)》是其中一册，讲述了：错别字大王和黑风怪的斗争取得胜利，要回了江水，他高兴地去江边洗脸，一个面目狰狞的家伙从水里钻出来抓住错别字大王……

冉红教授创作的《汉字童话总动员(9奇枪怪弹)》讲述了：错别字大王和黑风怪的斗争取得胜利，要回了江水，他高兴地去江边洗脸，一个面目狰狞的家伙从水里钻出来抓住错别字大王。那个目狰狞的家伙就是讧！讧纠集彗、壸、抠把他弄进一个了山洞。错别字大王为了脱身，准备争取枢和壸来对付讧和彗。错别字大王的计划成功后，把过去的遭遇又忘了个干净净。真是乐极生悲，正当错别字大王沉浸在胜利的喜悦里，却意外碰见了祅，祅把他掳进一个寺庙。祅用各种难题为难他，没想到全被错别字大王一一破解了。

1.胁迫进山洞

2.寻觅突破点

3.风助支新招

4.枢、壸齐给力

5.鬼怪战妖魔

6.风怒断交往

7.乐极又生悲

8.苦中有甘甜

9.百炼总成钢

10.战祅获胜利

后记 从一封电报萌动了创意

冉红老师告诉大家：“世界上最伟大的事情是做工。假如没有农民种地，就不会有粮食，人们就得饿肚子；假如没有工人做工，就不会有衣服，人们就得挨冻；假如没有老师教书，社会上的人都是文盲，还谈什么科教兴国？因此，我们的祖先将工作的工视为顶天立地般重要。”

错别字大王又犯了糊涂，“老师，工字上哪有天和地？”

“工字上面的一横表示天，下面的一横表示地，中间的一竖不就是顶天立地吗？”

勇勇理解了其中的意义，高兴地说：“有道理。”

“更有意思的在后面哩。”冉红老师见学生们一个个竖起耳朵、睁大眼睛，就慢条斯理地说起来，“天地之间的滔滔大水是什么？”

“湖！”

“海！”

“湖里有滔滔波浪吗？”冉红老师问。

大家摇头。

“大海是由百川汇合而成，有的是潮起潮落。你们再好好想一想，天地之间的滔滔大水到底是什么？”

勇勇一下子联想到顶天立地的工，工加上三点水旁就成了江，江不就是天地之间的滔滔大水吗？他喊道：“是江！”

“勇勇说的完全正确！”冉红老师严肃地说，“工是最伟大的、最神圣的，天地之间的水——大江，当然也是最有生命力的。可也有往工字上抹黑的。”

“抹黑？怎么回事？”

冉红老师问：“天大的谎言指的是什么？”

大家摇头。

“言字旁加一个工，读讧。是什么意思？”

丽丽回答：“肯定和说话有关系，因为有言字旁。”

“不错！讧是争吵的意思。我们常说的内讧，就是集体内部为了争权夺利而发生冲突或战争的意思，这是不可取的。”

大家齐声说：“我们反对内讧！”

错别字大王曾在怪怪国的江边重复过冉红老师的话：“内讧是不可取的！”

错别字大王说：“你本来就是好斗的嘛。”

“你知道就好！让你好好领教下我的本事！”他拍一拍手，跑来了一群张牙舞爪的家伙——彗、壶、枢。彗像一把扫帚，壶像一条长长的带子，枢像一个海螺，他们摇头晃脑地往讧面前一站。

讧问错别字大王：“你还认识他们吗？”

错别字大王看了看这几个怪模怪样的家伙，觉得很眼熟，可一时又想不起来在哪儿见过。

彗说：“错别字大王，我可认识你，你不是把我和慧弄错了吗？”  壶说：“错别字大王，我可认识你，你不是把我和壶弄混了吗？”

枢说：“错别字大王，我可认识你，你不是把我和抠混淆了吗？”

错别字大王被他们问了个哑口无言，一定又是什么时候写错了字，看来这回又遇到麻烦了。

讧舞动着胳膊说：“兄弟们，错别字大王以前对我们不尊重，我们今天一定要跟他算账！”

“是！我们今天就跟他算账！”彗、壶、枢附和道。

还没等错别字大王回过神来，讧、彗、壶、枢就七手八脚地把他弄进了一个山洞。

讧恶狠狠地对错别字大王说：“你好好反省反省，在这儿等候我们的处理吧。”

“没错！你好好反省反省，等着我们处理。”彗、壶、枢又附和道。

说完，他们便关上山洞门走了。

真是一波未平一波又起，刚大战完沙尘暴，现在又被关进山洞。为了理清混乱的思路，错别字大王认真地思考起彗、壶、枢的话。想着想着记忆的闸门忽然猛地打开，他意识到确实把这些字搞混过。首先涌现在他脑海里的是彗和慧。

丽丽是错别字大王的好朋友，她学习好、劳动好、品格高，经常受到学校的表扬。六一儿童节的时候，错别字大王给丽丽发了一张自己做的奖状当礼物，上面写着赞扬丽丽的话。丽丽收到奖状后又好气又好笑，气的是奖状上写着骂她的话，好笑是因为那是写错字造成的。

过完六一，错别字大王和丽丽又来到学校，丽丽对错别字大王说：“放学后我们一起回家吧。”

错别字大王非常愿意和丽丽一起走，高兴地回答：“好啊。”

放学后，错别字大王和丽丽同时离开学校，他们在路上一起走着，但心情却完全不一样，一个高兴，另一个顾虑重重。

错别字大王问：“丽丽，六一节你上哪儿玩去了？”

丽丽不冷不热地回答：“哪儿也没去。”

“为什么？”

“心里不高兴。”

“发生什么事了？”错别字大王关心地问。

“有人骂了我。”丽丽斜眼瞟了一下错别字大王回答。

“谁骂你了？”错别字大王不可理解地问。

丽丽生起气来：“你！”

“我？我什么时候骂你了？”错别字大王很震惊。

“就是你啊，我还有证据呢！”

错别字大王很着急，“啊？我骂你什么？”

“扫帚星！”  错别字大王好奇地问：“丽丽，什么叫扫帚星？”P9-12

初识冉红先生，是在民主党派的会议上，远远望着主席台上那个气质高雅的身影，给人以聪慧、美丽的感觉。再识冉红先生，是在北京电视台的中小学生口头作文大赛录制现场，同为专家评委，她的评点与众不同，深受青少年朋友喜爱。相识久了，发现冉红先生像一座开采不尽的矿藏，她的头脑里装满一个又一个稀奇古怪的故事，她的“错别字大王历险记”等作品，连续两年在教育部主管的中国语文报刊协会会刊《语文世界》小学版连载，读者月月期盼，好评如潮。

如今，她的《汉字童话总动员》问世了。这对于改变计算机时代文字录入引起的“提笔忘字”现象能不能产生一定的影响，我们拭目以待。智慧的作家以汉字文化为素材，融知识性、趣味性于一体，构建了一个奇妙的世界。在书中，由各种原因产生的汉字保卫大战庄严而激烈，故事险象环生，一波未平一波又起；在书中，我们既能深深地领教汉字的生动、优美，汉字灵动的个体和独特的个性，又能体会到每个汉字鲜活的生命，这个生命跟你我一样，是神圣而不可侵犯的。谁侵犯了它，就会像错别字大王一样，让谁上天入地，历经磨难，吃尽苦头。不信，你读读看！

王晨

中国语文报刊协会会长

《语灰世界》杂志社社长秉总编

35年前，那是一个家里没法安装电话，人们没有手机，更谈不上网络的时代。传递信息只有靠书信往来。十万火急的事只好靠电报传送。我先生是桥梁设计工程师，有一次到湖南出差。由于我们远离家乡在新疆工作，家里有两个孩子，为了减轻我的负担，他带上还没上学的小女儿一同前往。他们从乌鲁木齐乘火车出发，到郑州换车，可能是在等候换车有闲暇，给我发了一封电报，内容是“女儿不安，详情见信”。我一见电报如雷击顶，顿时被炸得头昏眼花。我的女儿她到底怎么了？要是在今天拨一下手机，一切了然。可是在那样一个通讯不发达的年代，我只好忍受着煎熬，等待那封“详情见信”。一个星期过去了，那封望眼欲穿的信终于到了我手里，我用颤抖的手打开，一行字跳进我的眼里一一女儿平安……“不”、“平”一字之差，差点要了我的命！

从那以后，我就关注起形近字来。我想告诉天下的人，汉字是神秘的：不可小瞧多一点、少一点；多一撇、少一撇；多一横、少一横；有一勾、无一勾……那可是大相径庭。于是我萌生了一个想法，用形近字来创作故事。第一篇关于汉字的故事《酒字里的一横怎么飞了》就这样产生了！故事讲的是一个小男孩儿的爸爸爱养金鱼，有一天他要出差，给儿子留了一张纸条，写的是他出差后让儿子往鱼缸里“洒盐水”，儿子由于粗心，看成了“酒盐水”，结果他往鱼缸里放了酒、盐、水，把爸爸养的金鱼全都醉死了。爸爸出差回来很生气，批评儿子：“你怎么连洒都不会认？”儿子强词夺理：“哎呀！酒字里的一横怎么飞了？”这篇故事实际上就是告诉读者“酒”比“洒”多一横。它发表在边陲的《天山少年》上，没想到产生了不小的反响。一是收到很多小读者家长的来信，他们一致表示读了这篇故事，“酒”和“洒”不但孩子以后不会搞错，他们自己以后也不会弄混了。希望我能多创作这样的作品。二是由新疆青少年出版社改编成连环画出版，第一版的发行量就达17万册。三是收到了不少报刊的组稿信。“汉字童话”就成了我的“专利”，先后在《儿童文学》《读写算》《智力开发报》等三十多家报刊上发表了类似文章。

1994年，作为人才引进，我由新疆师范大学调入首都师范大学任教。1997年成功地申报了全国教育科学“九五”重点规划研究课题——《汉语形近字趣味教学研究与实验》。1996年由少年儿童出版社出版了第一本有关“汉字童话”的著作《错别字的故事》，当时由全国人大副委员长、国家语言文字工作委员会主任许嘉璐先生作序。他在序言中写道：“冉红老师的这本书，给予中小学生的，不仅仅是一些文字的知识，贯穿其中的还有炽热的爱国之情。”至“十五”末期，我创作出版了《巧记形近字》《错别字大王历险记》《巧辨形近字》等40余部这方面的著作。

为了让自己的作品能更好、更直接地对基础教育发挥其应有的作用，“十一五”期间，我将《错别字大王历险记》五本长篇童话改编成系列动画，2007年至2013年6年间，共拍摄了5部动画电影及130集动画片。动画电影在国际、国内多次获奖，动画片在中央电视台少儿频道、中国教育电视台及多家省级电视台播出。

2011年9月我被中国高校创意总部特聘为“创意导师”(国外5名，国内5名)。

2012年12月我荣获“中国创意产业领军人物奖”。

“创意导师”、“中国创意产业领军人物”，其关键词是“创意”，在我的这篇后记里，已把这个“创意”的过程展现在字里行间，那就是对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法。我从一封电报萌动了创作汉字童话的想法，这个“想法”是别人未曾想到的，所以它就成了我的“创意”。

冉红

“汉字童话总动员”，以故事引导少年儿童重视母语的学习，无疑是母语教学界和文学界的一大幸事，应该引起全社会的高度重视。

——《语文世界》总编、社长王晨中国语文报刊协会会长

从文字的性质、造字法、起源、发展、演变等方面，娓娓讲述汉字的知识，轻松化解知识的“硬块”，将枯燥的汉字常识，巧妙地与故事情节融为一体。

——《儿童文学》杂志副主编冯臻

童话中的人物及汉字的形象是幻想与现实的结合，既有特点又符合逻辑，读者能从中感受汉文王国的世间百态，引发无穷想象。

——肖永亮北京师范大学文化创意产业研究院院长数字媒体研究所所长

在奇妙的汉字王国，臣民只能各司其职，一旦越位，生活秩序将会大乱——童话基于汉字最重要的特点，从辨析错字的角度，巧妙演绎。

——北京师范大学艺术与传媒学院院长周星