由涂荣豹、陶维林、宁连华编著的《图形计算器与数学新课程整合教学设计》编写是基于江苏省“手持技术与数学新课程整合的研究”课题研究成果，对手持技术——图形计算器与数学教学整合的案例进行深入分析和实践检验。

本书中所收入的案例均在国家、江苏省的教学比赛中获过奖，是经实践检验的比较成熟的案例。

1．“函数的单调性”教学设计

2．“函数的奇偶性”教学设计

3．“指数函数”教学设计

4．“幂函数”教学设计

5．“对数函数”教学设计

6．“求方程的近似解”教学设计

7．“函数模型及其应用”教学设计

8．“应用导数研究函数单调性”教学设计

9．“正余弦函数的图象”教学设计

10．“函数y=Asin(ωx+φ)的图象”教学设计

11．“直线与圆的位置关系”教学设计

12．“椭圆及其标准方程”教学设计

13．“椭圆的简单几何性质”教学设计

14．“双曲线及其标准方程”教学设计

15．“二元一次不等式(组)表示的平面区域”教学设计

16．“简单的线性规划问题”教学设计

17．“几何概率随机模型”教学设计

18．“随机数产生”教学设计

19．“频率分布直方图”教学设计

20．“线性回归方程”教学设计

21．“正态分布”教学设计

22．“循环语句”教学设计

23．“条件语句”教学设计

24．“算法案例”教学设计

25．“算法案例”(辗转相除法与更相减损术)教学设计

26．“推理案例赏析”教学设计

附