龚雁主编的《英语口语教学与思辨能力培养研究》涉及如何将思辨能力培养融入英语口语课堂教学、任务设计、语篇教学、学习评测、教材编写等各具体环节，旨在为口语课堂教学改革提供成功的案例和有益的借鉴，同时探索对外语教学过程本身进行学术研究的有效范式，并用教学研究的最新成果指导教学改革不断走向深入。

口语教学与思维能力的培养

英语口语教学中交流学理论对提高学生思辨能力的作用

英语公共演讲课程中学生批判性思维的培养

英语演讲中阻碍批判性思维的表达错误

英语公众演讲课批判性思维训练初探

学生参与教学决策：英语口语课程与学生思辨能力的发展

教师指导模式对大学生论说性英语口语任务表现的影响

辩论式英语口语教学与思辨能力培养

口语教学与“思辨能力培养”——一项对英语辩论课程中学生反思日志的研究

英语辩论与大学生批判性思维发展的实证研究

“英语口语教学与思辨能力培养高端论坛”圆桌会议纪要

附录