《高等学校网络工程专业规范(试行)》借鉴ACM/IEEE Computing Curriculum2005课程体系的设计思想与理念，分析本专业毕业生典型任职岗位所需要的专业能力与素养，并将其映射为相关知识领域、知识单元和知识点，同时强调从工程的视角出发讲授相关知识，开展教学实践，培养学生的能力。本书由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会编制。

1 概述

 1.1 专业设置的历史、现状和发展

 1.2 网络工程专业内涵

 1.3 网络工程专业方法论

 1.4 网络工程相关学科专业

2 培养目标和规格

 2.1 培养目标

 2.2 培养规格

 2.3 专业能力

3 知识体系

 3.1 总体知识体系

 3.2 专业知识体系

4 课程体系

 4.1 专业课程体系

4.1.1 基础课程

4.1.2 主干课程

4.1.3 扩展课程

 4.2 实践教学体系

4.2.1 课内实验

4.2.2 综合课程设计

4.2.3 学科竞赛

4.2.4 创新能力培养

4.2.5 实习

4.2.6 毕业设计

 4.3 专业核心课程

5 教学条件

 5.1 师资力量

 5.2 教材

 5.3 图书资料

 5.4 实验室

 5.5 实习基地

 5.6 教学经费

6 主要参考指标

 6.1 培养方案

 6.2 师资队伍

 6.3 教学条件

 6.4 实践教学

附录 网络工程专业知识体系

 电子技术基础(NE-EF)(40核心学时)

 离散结构(NE-DS)(40核心学时)

 程序设计基础(NE-PF)(40核心学时)

 计算机组成与系统(NE-AR)(64核心学时)

 数据通信(NE-DC)(28核心学时)

 计算机网络原理(NE-NP)(44核心学时)

 网络设计与集成(NE-NI)(30核心学时)

 网络管理(NE-NM)(28核心学时)

 网络安全(NE-Ns)(36核心学时)

 网络应用开发(NE-NA)(48核心学时)

 网络计算技术(NE-NC)(10核心学时)

 社会和职业素养(NE-PR)(20核心学时)