林培英、马贺山主编的《普通高中地理课程分析与实施策略》从高中地理课程标准与课程结构、必修模块课程标准内容的分析与实施建议、地理研究性学习、初高中地理课程的内容衔接、问题与经验等五个方面，就新课程理念、目标、要求、课程内容、结构及评价的解读，三个必修模块课程标准与教学大纲的异同对比分析与教学实施建议，研究性学习及其评价，初中地理课程特点，初高中地理课程内容的衔接，先期进入新课程改革省区在实施过程中取得的经验及发现的问题进行了较为翔实的分析与讨论。

第一篇 高中地理课程标准与高中地理课程结构

 第一章 理解地理课程标准的文本构成／1

一、理解地理课程标准的作用

二、地理课程标准文本的构成

 第二章 理解高中地理课程目标／10

一、高中地理新旧课程总目标的异同

二、对课程目标的理解

 第三章 了解高中地理课程的内容和结构／14

一、高中地理课程在高中课程中的位置

二、高中地理课程结构的对比

 第四章 理解高中地理新课程的评价理念／19

一、新旧课程评价角度的对比

二、对高中地理新课程评价建议的理解

第二篇 必修模块内容标准的分析和实施建议

 第五章 必修模块——《地理1》／24

一、地理课程标准与地理教学大纲关于自然地理内容的对比

二、教学建议

三、教学案例分析

 第六章 必修模块——《地理2》／84

一、地理课程标准与地理教学大纲关于人文地理内容的对比

二、教学建议

三、教学案例分析

 第七章 必修模块——《地理3》／126

一、地理课程标准与地理教学大纲关于区域地理内容的对比

二、教学建议

三、教学案例分析

第三篇 地理研究性学习

 第八章 地理研究性学习概述／193

一、地理研究性学习的内涵

二、地理研究性学习的组织实施

三、地理研究性学习中的主要问题与解决措施

四、地理研究性学习的评价

 第九章 地理研究性学习案例／214

一、地理研究性学习主题案例

二、地理课堂探究性教学案例

三、地理研究性学习主题举隅

第四篇 初、高中地理课程的衔接

 第十章 初中地理课程的特点／238

一、课程内容选择更精简

二、课程标准凸显对学生能力的要求

三、课程设计突出多样性和实用性

四、新课程教科书符合学生年龄特点

五、课程标准重视学生创新精神的培养

 第十一章 初、高中地理课程的内容比较及衔接／242

一、课程标准内容的比较

二、初、高中地理课程的衔接

第五篇 问题与经验

 第十二章 如何适应新的课程要求／252

一、问题的表现

二、问题的分析

三、对策与经验

 第十三章 如何适应新的教学要求／263

一、问题的表现

二、问题的分析

三、对策与经验

 第十四章 如何适应新的课时要求／277

一、问题的表现

二、问题的分析

三、对策与经验

 第十五章 如何获取新的课程资源／288

一、问题的表现

二、问题的分析

三、对策与经验

参考文献／302

后记／306