强调细节，并不是不关注大局、放弃宏大。事实上，细节只有在方向正确、战略明确、目标设定合理的前提下才有意义。因而，在细节的把握上，老师们不能碎片化地理解细节，而要注意把细节放在全局中去考量，这样的细节雕琢才更有意义。

《教师行为的50个细节》由林存华所著，本书包括：教师教育行为细节、教师教学行为细节、教师管理行为细节、教师学习行为细节、教师日常行为细节，供读者学习参考。

一、教师教育行为细节／1

1．课前三分钟的教育活动／3

2．把书作为奖品奖给学生／7

3．把馈赠当奖品给贫困生／12

4．你们又给老师一个奇迹／16

5．相信她今后读书一定行／21

6．体现尊重的小小奖励／26

7．默默暗示，无声批评／31

8．巧妙警示，间接批评／35

9．转移话题，迂回批评／42

10．教师“违规”借分给学生／49

11．成绩好的学生还顾不过来／55

12．更多关爱令人头疼的学生／59

二、教师教学行为细节／63

13．说不好没关系，有我呢／65

14．这题目很简单，很容易／69

15．让我来猜猜谁是朗读小能手／73

16．这位同学，你为什么不举手／78

17．快去帮帮学习有困难的同学／83

18．你懂什么，我哪儿说错了／88

19．××都知道，你们知道吗／93

20．准备不足的课堂提问／97

21．接二连三的多个问题／102

22．意想不到的学生回答／105

23．等一等，再纠正学生错误／111

24．不必每次都告诉学生答案／116

25．给学生留一点知识的缺口／120

26．讲课时不要显得漫不经心／124

27．走下讲台站在学生中间讲课／128

28．弄巧成拙的多媒体辅助教学／132

三、教师管理行为细节／139

29．课前为学生唱上一曲／141

30．今天老师做一次值日／144

31．转过身吹讲桌上的灰／147

32．老师还不如一只苍蝇／151

33．你们先别忙着夸我妙／155

34．听课老师也要守纪律／159

35．考试之前与学生握手／164

36．请提醒学生拉开窗帘／168

37．向孩子承诺后要兑现／174

38．不替学生完成分内事／178

39．帮一年级新生做卫生／181

四、教师学习行为细节／185

40．在教研活动中向同事学习／187

41．在教师培训中向专家学习／192

42．通过网络与同行探讨交流／196

43．随身带着书，随时来学习／200

44．每天用一点时间教学反思／203

五、教师日常行为细节／209

45．主动和学生打招呼／211

46．礼貌回应学生敬礼／215

47．取得一点成绩就“炫耀”／219

48．整理干净自己的办公桌／222

49．老师的事别总让学生干／226

50．在校时间别玩网络游戏／230

附录 本书案例索引／234