教育实习是培养师范生教育教学能力和教师职业情感的重要环节，是师范生必修的一门重要实践课程。教育实习的质量和效果，对于培养造就优秀教师和未来教育家，具有十分重要的意义。

为进一步加强对师范生教育实习的指导，促进教育实习指导工作的规范化、系统化和科学化，白文新编写了《地理》这本面向地理学科在校师范生教育实习的指导书，系统阐述地理教育实习的目的意义、任务要求、具体操作、总结反思等方面的内容。以教育实习的时间序列为主线，分专题对教育实习工作进行了介绍，主要包括走近实习——准备做教师，进入学校——全面了解教师，教学实习——学做合格教师，教育管理——学做教育管理者，教育调研——学做研究型教师，总结评定——争做优秀教师等六个方面，使师范生对教育实习的理论与实践有一个全面系统的了解和把握，从而对教育实习做到心中有数。

专题一 准备做教师——走近实习

　一、了解教育实习在教师教育过程中的重要性

　二、理解教育实习的目的、任务和要求

　三、做好教育实习前的准备

专题二　全面了解教师——进入学校

　一、了解实习学校的基本状况

　二、了解与接受教育实习5-作任务

　三、融入学校生活

专题三 学做合格教师——教学实习

　一、观摩与听课

　二、备课与试讲

　三、课堂教学中应注意的问题

　四、作业与测评

　五、评课与反思

　六、地理课外活动类型与指导程序

专题四 学做管理型教师——教育管理

　一、理解班主任工作

　二、见习班主任职责

　三、实习班主任的工作方法

　四、学会做学生工作

　五、了解学校管理

专题五　学做研究型教师——教育调研

　一、教育调研选题与类型

　二、地理教育调研内容与方法

　三、地理教育调研组织与实施

　四、调研报告撰写

专题六 争做优秀教师——总结评定

　一、教育实习自我总结

　二、组内互评与实习成绩评定

　三、指导教师与实习学校鉴定的形成

　四、离开实习学校前的工作

　五、返校后的反思与提升

参考文献