中国兵法奇书《孙子·谋攻篇》中，有这样一段记载：“知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。”意思是说，在军事上，既了解敌人，又了解自己，就会百战百胜；不了解敌人而只了解自己，胜败就只能各占一半：而既不了解敌人，又不了解自己，那就只能逢战必败了。
事实上，“知己知彼，百战不殆”这一规律，不仅应用于战场之中，同样适用于父母和孩子之间的交流互动。父母跟子女相处，其实也是在进行一场亲情拉锯战。如果父母不能很好地了解自己的孩子，那么他们就根本无法走进孩子的内心，更谈不上和孩子好好相处了。
最近，小区里出了件热闹事：电视台的人跑到燕子的家里采访去了。原来，燕子和父母闹得太僵了，无奈最后只能把事情捅到电视台了。
在面对电视台的记者时，燕子说：“我爸妈根本就不怎么跟我说话，每天除了要求我学习之外还是学习，跟我说话的时候就只有吃饭、穿衣、学习这三样话题，爸妈关心的只有我饿不饿、冷不冷，从来没有问过我累不累，至于我有什么心事，爸妈更是连想都没想过。我真是烦透了。”
事实上，燕子是一个在班级名列前茅的品学兼优的好学生，家境也十分不错，可以说是衣食无忧。但就是这样，她对自己的父母还是充满了怨气。她还说：“现在我们家里的气氛已经达到‘冰点’。别看我表面上什么也不缺，但我真正想要的父母却不给我，因为他们根本就不了解什么才是我真正需要的，他们不屑于了解。”
而燕子的父母，则有另一番说辞：“孩子整天都是什么‘玉米’、‘粉丝’的，光听起来就让人犯晕，我们哪知道现在的孩子都在想些啥啊!”燕子的母亲在面对记者的时候，如此回答。专家分析
很明显，燕子的父母根本就不了解自己的孩子，这就是所谓的“代沟”。代沟，就是两代人之间因年龄、价值观念、思维方式、行为习惯、兴趣爱好等各方面的不同，而在认识和行为上产生的差异、摩擦甚至冲突。和父母存在明显代沟的孩子，自然也不可能和他人有着良好的沟通能力，“社交达人”简直就是奢望!
在现实中，“代沟”已经是一种很普遍的社会现象。这一现象，让很多父母都无法真正了解到自己孩子的内心在想些什么。而且，很多时候家长坐在一起一谈到孩子就会不约而同地达成一种共识：孩子根本不理解父母的良苦用心，听不进劝解，最终才导致双方缺乏共同语言。
从理论上分析，家长与孩子之间缺乏交流，相互不了解、不理解，确实是产生“代沟”的一个重要原因。但是其最初的成因，却并非如家长所分析的那样——问题出在孩子身上。恰恰相反，这一现象的产生，主要问题来自家长。
大多数家长都有自己固定的想法：孩子是自己生的，自己做的一切自然都是为了孩子好，而且自己在各方面的经验也比孩子多，所以孩子只能无条件地听从自己的话。既然家长是家里的权威，那么“去了解孩子”一说，对一些家长而言也就变得无足轻重了。这样一来，才出现父母和孩子双方相互对立的情况：家长不了解孩子，孩子“不理解”家长。如此情况，时间一长双方怎么能友好相处呢?
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第一章 父母是孩子的良师益友
1．了解孩子——父母与儿女友好相处的前提／3
2．彼此尊重——让自己成为孩子生命里的良师益友／6
3．打铁先要自身硬——做和孩子一起成长的父母／10
4．温和的性格——做好脾气父母，感知孩子的情绪／14
5．沟通——走进孩子的内心世界，进行心与心的对话／17
6．平等——告诉孩子，“我”不是一切／21
7．相信自己——不再信奉“龙生龙、凤生凤”／24
8．相信孩子——你的信任可以带给他巨大的力量／28
9．独立意识——将孩子的自主性从沉睡中唤醒／32
10．不做“笼中鸟”——帮孩子摆脱“社交恐惧症”／36
第二章 叛逆是孩子一生中必须要经历的阶段
1．说出来——家长要学会跟中学时期的孩子沟通／43
2．大逃亡——孩子离家出走，家长怎么办／47
3．父母爱唠叨——只会助长孩子的叛逆心理／51
4．角色认同——做孩子的朋友，而不是做他的家长／54
5．合理约束——肆无忌惮只能助长孩子的任性妄为／58
6．学会克制——脾气可以有，但不可以随便发／62
第三章 中学同学是一辈子的好人脉
1．真诚——为孩子摘得鲜艳的友谊之花／69
2．宽容——有度量的孩子有人缘／73
3．热心一一同学有困难，要及时给予帮助／76
4．不攀比——允许自认为不如自己的人超过自己／80
5．接受批评——帮孩子茁壮成长／84
6．不“势利”——对于不如自己的同学不要报以冷眼／87
7．不做“刺头”——摒除孩子的报复心／9l
8．真正的友谊——并非是什么都说“好”／95
9．小小考验——朋友之间，闹别扭是难免的／98
10．透过现象看本质——让孩子听懂好赖话，不要被表象蒙蔽／102
11．一视同仁——不戴有色眼镜看孩子的朋友／106
12．孩子也有影响力——用积极的情绪，感染周围的人／111
第四章 让孩子学会处理感情问题
1．情窦初开——我偷偷关注那个女生好久了／119
2．少女怀春——他就是我梦中的“白马王子”／122
3．朦胧的爱——处理好早恋问题／126
4．身体的冲动——好想和她来一次“亲密接触”／129
5．网恋——中学生的网恋是不会有结果的／133
6．告诉孩子——对老师的爱只是崇拜／137
7．失恋不可怕——帮助孩子走出失恋的阴影／141
8．适度最重要——正确引导孩子与异性交往／145
9．过于依恋父母——这样的爱不正常／148
第五章 帮助孩子养成跟老师沟通的好习惯
1．告诉孩子——老师其实没那么讨厌／155
2．父母协助——帮助孩子养成跟老师沟通的好习惯／158
3．教育不是改造——别让孩子觉得家长和老师是一伙的／162
4．被冤枉了——孩子你该怎么办／166
5．老师的威严——家长别当“骂老师”的帮凶／170
第六章 认识陌生人，扩大孩子的交往范围
1．引导示范——让孩子接触大人的社交规范／177
2．自我介绍——让孩子亮出第一张“名片”／18l
3．合理引导——让网络伴随孩子健康成长／185
4．“鸿雁传书”——鼓励孩子找笔友／189
5．练就火眼金睛——培养孩子分辨善恶的能力／193
6．面对诱惑——孩子需要自制力／197
7．自我保护——与陌生人交往要学会保护自己／200
第七章 提高警惕，防止恶习
1．英雄崇拜——孩子，你不是“古惑仔”!／207
2．从众压力——孩子为什么突然间学坏了／21l
3．不要做“三只手”——别让偷窃成为习惯／215
4．杜绝谎言——识破中学生越编越圆的谎话／218
5．远离烟酒——抽烟喝酒是孩子恶习的开始／222
6．黄、赌、毒——如何让孩子不沾边／226
7．不做“山寨王”——告诉孩子，抢劫的后果很严重／230
“没有交际能力的人，就像陆地上的船，永远到不了人生的大海。”
几百年前，一位先哲曾经说过这样一句话。“人际社交”，这四个字每一个人都不会感到陌生。“君子入则笃行，出则友贤。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”……关于人际关系的国学经典语录，相信我们也会拈手即来。
每一个人，都渴望自己拥有过人的社交能力，成为名副其实的“社交达人”。可是我们是否知道，想要做一名“社交达人”，就不能错过培养社交能力的黄金时段——中学期间!
中学阶段，是每个孩子最珍贵的一段时期。这个时候的孩子，身心进入快速发展时期，他们不仅关注学业，更关注生活中的每一个细节——我怎么和同学处好关系、老师为什么不喜欢我、我和爸爸妈妈为什么总有那么多代沟、一见到陌生人我就好紧张、我就喜欢和那些“坏”同学在一起……
身为父母的我们，是否听到了孩子心中的呐喊和疑惑?我们是否知道，孩子已经开始长大，人生观、世界观、价值观逐渐形成，他们的生活不再局限于学业和课本，潜意识里，他们无数次地喊道：“我想成为一名社交达人，我想像电视上的成功人士那样——彬彬有礼、落落大方、不卑不亢，朋友遍天下……”
倘若，你是一名出色的人际高手，那么恭喜你，你的孩子已经在起跑线上领先了其他同学，稍加努力即可成为“社交达人”；倘若你的社交能力有限，那么你要做得事情就有太多太多：处理好亲子关系、帮助孩子和老师改善关系、帮助孩子认清每个同学的真实面貌、引导孩子学会正确的交流方式、告诉孩子如何与陌生人沟通……
也许，此刻你已经感到了一阵头痛：这么多细节，我这个“社交门外汉”怎么可能做好?不要焦虑，正是因为培养孩子的社交能力并非一朝一夕的事情，所以此刻这本《让孩子成为社交小达人(中学版)》正式摆上了书架，帮助你解决内心的疑惑!
与市面上林林总总的孩子社交类图书相比，《让孩子成为社交小达人(中学版)》可谓开创了一个先河：结合中国优秀的国学理论和精典故事，让父母和孩子不仅只是简单的泛泛而读，而是通过中华民族的精髓去揣摩、去理解，无论社交能力还是知识储备、感悟能力都会得到全面提高；“专家分析”栏目会让我们了解孩子为何会产生各种社交行为问题，这给解决之道带来了最专业的基础铺垫，让我们不仅知道该怎么做，更知道为什么要这么做，未来我们该如何读懂孩子的行为……
看到这里，相信您已经迫不及待地想翻开本书了。那么，就请您在一个安静的环境下，细细品味这本《让孩子成为社交小达人(中学版)》，帮助孩子在青春期阶段，收获最值得回味的人际关系吧……
中学阶段，是孩子人生最珍贵的一段时期。这时候的孩子，身心发展进入快速时期，他们不仅关注学业，更关注生活中的每一个细节一一我怎么和同学处好关系、老师为什么不喜欢我、我和爸爸妈妈为什么总有那么多代沟、一见到陌生人我就好紧张、我就喜欢和那些“坏”同学在一起……
赵隽咏编著的《让孩子成为社交小达人(中学版)》结合中国优秀的国学理论和经典故事，引入中学生社交问题；书中“专家分析”栏目给家长们解读孩子为何会有这样那样的社交问题，不仅让家长知道该怎么做，更知道为什么要这样做!
读懂中学生的社交行为，从《让孩子成为社交小达人(中学版)》开始。
赵隽咏编著的《让孩子成为社交小达人(中学版)》结合中国优秀的国学理论和精典故事，让父母和孩子不仅只是简单的泛泛而读，而是通过中华民族的精髓去揣摩、去理解，无论社交能力还是知识储备、感悟能力都会得到全面提高；“专家分析”栏目会让我们了解孩子为何会产生各种社交行为问题，这给解决之道带来了最专业的基础铺垫，让我们不仅知道该怎么做，更知道为什么要这么做，未来我们该如何读懂孩子的行为……
