冰波的《狼蝙蝠》系“百年中国儿童经典文库”系列之一。“科学狂人”申教授从南极带回了休眠状态的狼蝙蝠，并用一种特殊的针剂将他复活。他和助手司平希冀从狼蝙蝠的身上探索出人和自然更大的秘密。殊不知，狼蝙蝠不是普通的动物，而是中生代地球上的第一批智慧生物……

《狼蝙蝠》的作者是冰波。

《狼蝙蝠》：

“科学狂人”申教授从南极带回了休眠状态的狼蝙蝠，并用一种特殊的针剂将它复活。他和助手司平希冀从狼蝙蝠身上探索出人和自然更大的秘密。

殊不知，狼蝙蝠不是普通的动物，而是中生代地球上的第一批智慧生物，它已沉睡了六千五百万年，等待地球上能出现一种生物，将它们整个种族解救。

小女孩丽丽是助手司平的女儿，她被狼蝙蝠吞进肚子。当人们对狼蝙蝠充满了恐惧时，毫发无伤的丽丽，居然在狼蝙蝠的肚子里学会了它的语言。

于是，荒无人烟的沙漠里、如血的残阳下，狼蝙蝠艾莫向丽丽道出了它的故事，以及几亿年前，恐龙灭亡、世界末日的真相……

丽丽要怎样做，才能帮助即将变成化石的狼蝙蝠艾莫？

第一章 庞大的沉睡者

第二章 重复的梦境

第三章 南极归来

第四章 狼蝙蝠复活

第五章 意外的意外

第六章 南方的信息

第七章 狼蝙蝠的行动

第八章 艾莫的故事

第九章 身临绝境

第十章 化石

第四章 狼蝙蝠复活

傍晚，司平接到了申教授打来的一个电话。申教授请他一起来商量研究计划。“快点来，是关于狼蝙蝠的研究计划。”

司平搁下电话，对于琳说：“我到申教授家去，有很重要的事。”

于琳说：“好吧。”

司平一拉开门，看见丽丽直直地站在门口，把他吓了一跳。

“什么事，丽丽？”

“是不是关于狼蝙蝠的事，爸爸？”

“是的。怎么了？”

“我也要去，爸爸。”

“什么？这不行，爸爸这是工作。再说，这是绝密的。”

丽丽不出声，给爸爸让开一条路，在一边呆呆地看着。

“这孩子，最近以来，一直怪里怪气的……”司平在心里嘀咕着，坐上了汽车。

在一条闹中取静的街上，有一幢很别致的高级公寓，差不多是城里的别墅。光是阳台，就有五六个。可惜阳台上都已改成了小小的种植园了。这个阳台种着丝瓜，那个阳台种着扁豆，就是没有一个阳台是种花的。

那就是申教授的家。

阳台上的蔬菜都是荷花种的。申教授曾经表示想种一点儿花，可荷花说：“种花干什么？丝瓜、扁豆，哪一样结果前不会开花？阳台太小了，不然的话，我还想种水稻呢！”

申教授只好欣赏那些丝瓜花、葫芦花。有时还要帮荷花浇点水，上点肥什么的。汽车吱的一声停在了楼下，司平从车里走了出来。

申教授在阳台上拿着水壶说：“小司，上来吧。”

司平进了大门，上了楼。

申教授说：“你先在客厅里坐一会儿，我把最后一棵黄瓜浇上水就来。”

丁零零……电话响了。

申教授拿起来：“喂，我是申其。哪位？啊？找林达听电话？”

申教授叫了一声林达，自言自语地说：“是一个小姑娘的声音，会是谁呢？”

林达接过电话：“喂，我是林达。啊，原来是你。啊？噢，噢，噢，噢，噢……”

申教授看到，林达听着电话，脸色变得越来越严肃。也不知道电话里都说了些什么，让申教授和司平都觉得奇怪而神秘。最后，林达说了一句：“好，我一定会做到的，你放心吧！”就把电话搁了。

申教授问：“是谁？什么事？”

林达一边走开一边回答：“一个同学，没什么事……”

申教授对司平一摇头，一摊手：“唉，现在的孩子……”

司平也对申教授摇摇头，说：“是啊，现在的孩子真不得了……怎么样？我们开始研究吧？”

“好，到我书房里去吧。”

他们走进了书房，申教授把门锁上了。他们的密谈内容，是不能被任何人知道的。

他俩在沙发上坐了下来。

司平说：“申老师，你在昨天的新闻发布会上说，狼蝙蝠既不是活着，也没有死，这是怎么回事？”

申教授说：“是啊，这也是让我吃惊的。如果它死了，经过了上亿年，我们看到的将是化石，而不是尸体。如果它像我们所理解的意义上还活着的话，是绝不会有这么长的寿命的。什么动物能够活上亿年？”

司平点点头，表示同意申教授的分析。

申教授又讲下去：“所以我认为，狼蝙蝠一定还有另一种我们人类至今尚未发现的生命形态，那就是，既不是死，也不是活，而是介于这两者之间……”

司平的眼睛发亮了。他非常注意地听着，他觉得，申教授的思考，在他面前推开了一扇神秘的大门，在门的那一边，是一个从来没有发现过的崭新的世界。

申教授的话让他耳目一新，他又一次对他的老师从心底里升起了一种敬佩：申老师不愧是科学巨人，他的想象力是多么丰富和大胆，他的科学眼光是多么的敏锐……

申教授又说：“这种生命形态，我先称它为‘极点睡眠’吧，意思是，这种睡眠处在生与死的临界极点上。作为一个生命的机体，一切活动全部停止了，包括心跳、血液循环以及新陈代谢，但是它的细胞却又不会分解，仍然保持着严密的有序格式。用我们的话说就是，它不会腐烂。永远也不会。”

申教授停顿了一下。他的眼睛直直地看着空中，似乎正在从一片虚无中，看出光彩夺目的东西来。

司平被这一个大胆的猜想，弄得很激动。

“申老师，我们可以从这项研究上，得到什么成果呢？”

“啊，太多了！”申教授说，“生命新形态的发现，将会使我们重新认识这个世界，将会诞生一些新的科学！关于能量的转换；关于睡眠的应……

冰波的创作，是把诗人的气质渗透在童话中。

——孙幼军

（著名儿童文学作家）

冰波的意义，就在于有一位作家以他的艺术心灵和童话美感来滋润着童话世界及童话读者，呈现着一种童话梦境，引导着一种精致的感觉系统，以致影响着儿童读者审美的敏锐性和美感的丰富性。

——班马

（著名儿童文学作家、评论家）