初中“语文单元整体课程”；初中语文单元整体课程总目标；初中语文单元整体课程单元目标……《单元整体课程实施与评价(初中语文)》立足初中语文学科，系统阐释了“初中语文单元整体课程”的构建和具体实施策略，《单元整体课程实施与评价(初中语文)》(作者王芳)尤其注重了对整本书阅读和语文综合性实践活动的整体设计和规划。

“单元整体课程”是对“国家课程”的二度开发，是对“国家课程”的校本化实施。它将国家课程总目标进行逐级分解，把每一个学科划分为若干个“单元”，每个小的单元都按照“课程目标”“课程内容”“课程实施”“课程评价”等课程要素来构建，从而构建起一个个完整的、系统的学科“课程体系”。

“单元整体课程”，以“单元”为基本单位，以“整体”为核心，以“整合”为基本思路，以“联系”为纽带，以“单元整体教学”为课堂范式，将学习内容与学习方式进行整合，将学习过程与学生发展终极目标进行整合，从而使国家课程实施呈现出一种丰满和立体的状态。

《单元整体课程实施与评价(初中语文)》(作者王芳)立足初中语文学科，系统阐释了“初中语文单元整体课程”的构建和具体实施策略，《单元整体课程实施与评价(初中语文)》尤其注重了对整本书阅读和语文综合性实践活动的整体设计和规划。

总序

前言

第一篇 总论

聚焦语文课程基本理念

初中“语文单元整体课程”实施的理论依据

初中“语文单元整体课程”和“语文单元教学”

初中“语文单元整体教学”的主要特征

初中“语文单元整体课程”的框架体系

初中“语文单元整体课程”实施保障

第二篇 课程目标

初中语文单元整体课程总目标

初中语文单元整体课程学段目标

初中语文单元整体课程单元目标

第三篇 课程实施与评价

轻嗅亲情芳香

成长的历程

戏里戏外——艺术与人生

重览建筑古迹，领略华夏文明

体悟人生真谛，感悟人间真情

绚丽多彩的民俗风情画卷

诗海泛舟

求知与创新

走进五彩缤纷的戏剧世界

初中语文整本书阅读课程实施方案

后记