《开放的小学数学教学》(作者：郑毓信)是“郑毓信数学教育论丛”的第一本。全书分为理论与案例两个部分。从总体上说，突出强调理论与实际教学活动的联系正是这一著作的主要特点。特别是，数学教学的现实情况构成了第一部分中理论性论述的直接背景；第二部分中关于各个课例或教研文章的点评也力图超出直接的评论对象以真正做到“小中见大”，即能从理论高度指明普遍性的问题与努力的方向。

总序：我与数学教育

引言：“我们是真正的同志”

 I 理论部分：一步一步地前进

第一章 课程改革与数学教学

 1．1 数学课程改革的三个阶段

 1．2 数学教学方法改革之实践与理论思考

 1．3 数学课程改革与教师的专业化发展

第二章 数学教学研究的若干热点问题

 2．1 数学的文化价值何在、何为

 2．2 数学教学的有效性与开放性

 2．3 我国数学教学传统的继承与发展

第三章 数学教学与学习活动的现代研究

 3．1 数学教学的现代研究

 3．2 学习理论的现代发展

 Ⅱ案例部分：回顾与展望

第四章 关于评论的评论

 4．1 大力加强数学教学研究的评论工作

 4．2 加强学习，将课例分析做得更好

第五章 课例点评

 5．1 小学数学课堂教学与数学课程改革

 5．2 观课有感

 5．3 由几节观摩课说开去

 5．4 理论视角下的小学数学教学

第六章 教研文章点评

 6．1 短评两则

 6．2 读“有效课堂：数学教学的朴素追求”一文有感

 6．3 做有高度自觉性的数学教育工作者

 6．4 再谈“三角形边的关系”的教学

 6．5 由“工厂要建造污水处理系统吗”谈开去