杨启光主编的《班级活动设计--班主任最需要的工作艺术(小学版)》围绕班主任在班级活动中遇到的热点、难点问题，从工作实践中选择一些典型案例，运用教育和管理理论，对成功的经验和失败的教训进行深入分析，探索处理解决此类问题的有效措施，对班主任如何开展班级活动提出建议，以帮助班主任提高实际工作能力。

1 小学班级常规建设篇

 话题一 以了解和研究小学生为出发点／2

 话题二 以彰显活动的教育性为立足点／11

 话题三 以“有意义”与“有意思”结合为着力点／20

2 小学生学习指导篇

 话题一 明确活动的目标与价值／30

 话题二 开展全方位多样化的学习指导活动／39

 话题三增强小学生学习指导活动的实效性／49

3 小学生思想品德培养篇

 话题一 提高班级德育活动的实效性／58

 话题二 活动主题要贴近学生生活实际／65

 话题三 在活动中培养学生的道德情感／72

4 少先队建设指导篇

 话题一 挖掘身边资源，开展丰富的少先队活动／80

 话题二 拓宽活动思路，利用零碎时间开展活动／89

 话题三 激发参与热情，强化少先队员主体地位／97

5 小学生日常生活指导篇

 话题一 选择合适的入学生活适应活动／106

 话题二 策划多彩的日常学生生活活动／116

 话题三 安排高效的节假休闲生活活动／127

6 小学生社会综合实践篇

 话题一 社会实践活动要注重社区服务／136

 话题二 整合信息技术，培养学生实践能力／145

 话题三 培养劳动技术，提高学生综合素质／151

7 小学生科学探索发明篇

 话题一 组织多彩的小学生环保教育活动／162

 话题二 发挥班主任在科技探索中的作用／172

 话题三科学引导学生应用网络信息技术／179

8 小学生文娱体育篇

 话题一 选择丰富多样的文娱体育活动／188

 话题二 激发学生参与文体活动的兴趣／193

 话题三 注重文体活动中学生品格的养成／199

9 小学学校一家庭合作篇

 话题一 创设多渠道与家长联系／208

 话题二 关注特殊家庭学生群体／216

 话题三 促进亲子间沟通与交流／223

参考文献

后记