普通话水平测试是个系统工程，仍处在开创的阶段。我们需要不断探索，不断总结，不断完善。宋欣桥编著的《普通话水平测试员实用手册(增订本)》编录的包括反映开创阶段的部分论文，多带有研究探索的性质，一定有许多需要完善、充实的地方。重新辑录这些论文的意义在于真实地反映测试研究和实践的发展过程，阐述开创普通话水平测试的本意——目的是推广普通话，普及和提高工作都要加大力度。随着测试工作的开展，国家有关主管部门将会对测试工作提出一些新的要求和规定，测试工作自然应贯彻执行正式下发的有关新规定。

一、普通话水平测试文件

 中华人民共和国国家通用语言文字法

 国务院关于推广普通话的指示

 有关推广普通话的法律条文

 国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、

 广播电影电视部关于开展普通话水平测试

 工作的决定

 附：普通话水平测试实施办法(试行)

 国家语言文字工作委员会关于普通话水平

 测试管理工作的若干规定(试行)

 国家语言文字工作委员会关于颁布<普通话

 水平测试等级标准(试行)>的通知

 普通话水平测试管理规定

 普通话水平测试大纲(2003年)

 关于印发<普通话水平测试工作评估指导

 标准>的通知

 附：普通话水平测试工作评估指导标准

 关于印发<普通话水平测试规程>的通知

 附：普通话水平测试规程

 <教师资格条例>实施办法

 人事部、教育部、国家语言文字工作委员会关于

 开展国家公务员普通话培训的通知

 播音员主持人上岗暂行规定

二、普通话水平测试概论

 论普通话的确立和推广

 推广普通话的重要举措

 ——普通话水平测试简论：

 试论普通话水平测试(PSC)

 普通话水平测试的性质

 普通话水平测试的构想与实施

 对普通话水平测试走向科学的思考

 略论普通话水平测试员信度

三、普通话水平测试等级标准(试行)

 附：研制普通话水平测试标准的基本思路

四、普通话水平测试的内容、范围

 《普通话水平测试实施纲要>(2004年版)总论

 简述2003年版(PSC)测试大纲在测试内容、

 范围和评分上的调整

 附1：<普通话水平测试大纲>(1994．年版)总论

 附2：普通话水平测试的范围、要求和评分办法

五、普通话水平测试试卷

 普通话水平测试试卷的编制

 附：关于普通话水平测试计算机制卷系统的

 研究报告

六、普通话水平测试评分

 普通话水平测试评分中的几个问题

 普通话水平测试中的评分差异

 “方音成分”不等于“语音错误”

 普通话水平的语言表征与相应的测试等级

 试论普通话水平“一级甲等”的等级表征

七、语音评定

 语音评定参照细则框架

 附：《普通话水平测试实施纲要》(2004年版)

 第一部分普通话语音分析

八、汉字字音训练

 普通话异读词的审音问题

 《现代汉语词典》修订中的语音规范

 广播电视播音中容易误读的词语

 《普通话水平测试实施纲要>(2004年版)

 普通话水平测试用普通话词语表[表二]

 中的单音节词

九、双音节词语读音训练

 双音节轻声词表

 附：普通话轻声词规范的语音依据

 双音节儿化词表

 附：说儿化

 含“一”“不”变调的双音节词语

 上声和上声相连的双音节词语

 普通话“重·次轻”格式的词语

十、朗读的基本要求

 朗读在语文教学中的作用

 朗读状态

 附：<普通话水平测试实施纲要>(2004年版)

 朗读作品60篇目录

 附：<普通话水平测试大纲>(1994年版)

 朗读作品50篇目录

十一、说话的基本要求

 说话的要领

 附：<普通话水平测试实施纲要>(2004年版)

 普通话水平测试用话题30则

 附：<普通话水平测试大纲>(1994年版)

 谈话题目50则

十二、普通话水平测试论文篇目索引

 (1982年一2001年)

 附：1994年以来普通话水平测试研究概述

编后话