刘顺主编的《国际汉语教育背景下的汉语研究与教学》内容介绍：部分普通名词的时间性特征体现为内在时问性和外在时间性两个方面。内在时间性是指名词所表示的事物具有可以随时间而展开的可能的内部过程，这个过程包含起点、续段、终点三个要素；外在时间性指事物在外部世界的时间流逝过程中的时间表现。换句话说，内在时间性考虑的是名词所指事物的内部过程，外部时间性考虑的是名词所指事物与外部时间过程的关系。内在时间性名词的时间性体现在其词义结构中，外部时间性名词的时间性不是体现在它的词义结构中，而是体现在外部世界的时间流程中，通过外部世界的时间流逝而表现出时间性。因此对两种不同时间性的名词应分别进行研究。

普通名词的时间性研究

现代汉语“有着”句的考察与分析

影响名词谓语句自足的语言形式

现代汉语动词的零形式名词化

论“按说”的话语标记性及语篇功能

“把OV过”句式的制约因素及成活条件

现代汉语存现句的主题探析

现代汉语存现句的语义价分析

“裸X”词族的衍变及其语言经济学考察

“N”的语义、语用考察

语境多元模式探析

论语境系统的再构拟

房德里耶斯论语言的社会性

论南京方言的VVR动补结构形式

近10年汉语语法研究的热点视角

汉语表方向介词“向”的产生及产生动因

“算了”的词汇化和语法化

汉语史中“肥”、“胖”的历时替换

从“惊忙”一词看“忙”的意义演变

从“患饥”“患渴”谈“患”的用法及演变

中古汉语的语气副词“其”

语气副词“可”的来源及演变

动态助词“过”的语法化历程

现代汉语教学改革刍议

现代汉语语音教学初探

汉字进阶教学法初探

谈谈高校“语言学概论”课程教材的编写——以国内外经典“语言学概论”教材为例

对外汉语教学模式研究述评

影响一对一教学的因素分析及对策

商务汉语立体化教学模式的探讨

对外汉语教学中的文化附加义探析

留学生利用词汇语境学习策略之探析

学生社团对来华留学生跨文化适应的影响

影响儿童语言习得的外部因素

后记