伦理道德作为维系社会生活秩序的主要手段之一，是社会存在与发展的基础和人类现实幸福美满生活的决定因素。伊斯兰伦理具有和其它宗教伦理相似甚至更为强劲的心理调解功能，可以有效地净化人们的心灵，平衡人们的心理，引导人们去恶从善，提升社会的整体道德水平。《伊斯兰伦理学简明教程(试用本全国伊斯兰教经学院专业课统编教材)》由中国伊斯兰教协会全国经学院统编教材编审委员会编著，本书为中国伊斯兰教协会全国经学院统编教材编审委员会编写的针对三、四年级学生的教材。系统阐述了伊斯兰教伦理学的内涵、范畴、规范、原则、发展历史，分类等，主要分与经济伦理学、生态伦理学等相关分支学科。

导 论 ／ 1

第一章 伊斯兰与伦理的关系／1

 第一节 伊斯兰教的本质是道德／1

 第二节 伊斯兰教涵盖人间道德 ／3

 第三节 伊斯兰社会崇尚道德 ／4

第二章 伊斯兰伦理与教法／7

 第一节 道德和法律的关系 ／ 7

 第二节 道德与伊斯兰教法 ／8

第三章 伊斯兰伦理道德渊源／ 11

 第一节 安拉的常道和启示 ／ 11

 第二节 先知穆罕默德的言行 ／ 12

 第三节 学者的公议和类比 ／ 13

第四章 伊斯兰伦理思想历程／16

 第一节 伊斯兰早期道德实践 ／ 16

 第二节 伦理学理论的广泛探讨 ／ 17

 第三节 伊斯兰伦理学科的形成 ／ 24

 第四节 近现代思想家的发展 ／ 28

 第五节 别具一格的苏菲伦理 ／ 34

第五章 伊斯兰伦理原则／39

 第一节 信仰是伊斯兰道德核心 ／39

 第二节 行善是信仰的本质要求 ／42

 第三节 信仰与行善是有机统一 ／45

第六章 伊斯兰伦理范畴／48

 第一节 关于前定与自由 ／48

 第二节 关于良知与私欲 ／ 53

 第三节 关于今世与后世 ／56

 第四节 关于希冀与畏惧 ／ 60

 第五节 关于罪恶和忏悔 ／63

第七章 伊斯兰伦理规范／69

 第一节 万事以中正为最佳 ／69

 第二节 安拉慈爱仁慈的人 ／ 71

 第三节 所有行善均为施济 ／73

 第四节 安拉同坚忍者同在 ／ 75

 第五节 敬畏者抑怒又恕人／76

 第六节 穆斯林是诚实的人 ／79

 第七节 抑恶是安拉的命令 ／ 83

 第八节 洁净是信仰的一半 ／ 85

第八章 伊斯兰婚姻伦理／88

 第一节 用道德规范性爱 ／ 88

 第二节 追求纯洁的婚姻 ／95

 第三节 维护家庭的和谐 ／ 101

第九章 伊斯兰人际关系伦理／108

 第一节 爱祖国休戚与共 ／ 109

 第二节 戒骄傲谦虚待人 ／ 112

 第三节 慎择友真诚交往 ／ 1 14

 第四节 对亲属关心帮助 ／ 117

 第五节 与邻居友好相处 ／ 118

 第六节 信士间相亲相爱 ／ 119

 第七节 要善待非穆斯林／122

 第八节 反迫害不能过分 ／ 124

第十章 伊斯兰经济伦理／127

 第一节 维护个人合法财产 ／128

 第二节 鼓励努力生产经营 ／ 130

 第三节 保障财富合理分配 ／ 132

 第四节 公平诚信反对欺诈 ／ 135

 第五节 正当消费不能过度 ／ 137

 第六节 严格禁止高利盘剥 ／139

第十一章 伊斯兰职业道德／143

 第一节 为政须恪尽职守 ／ 144

 第二节 司法以公正为本 ／ 147

 第三节 经商应勤奋守信 ／ 150

 第四节 从医要精益求精 ／ 15l

 第五节 学者当坚持真理 ／ 153

第十二章 伊斯兰日常道德规范／ 158

 第一节 重视语言的优美 ／158

 第二节 穿着敬畏的服饰 ／ 162

 第三节 保持居所的洁净／166

 第四节 享用佳美的饮食 ／ 168

 第五节 崇尚健康的娱乐 ／ 172

 第六节 讲求举止的文雅 ／ 174

 第七节 倡导简朴的丧葬 ／175

第十三章 伊斯兰生态伦理／179

 第一节 施仁慈于动物 ／ 183

 第二节 注意爱护植物 ／184

 第三节 珍惜自然资源 ／ 185

 第四节 善待生态环境 ／ 187

第十四章伊斯兰伦理的幸福观／190

 第一节 伊斯兰幸福概念／190

 第二节 两世幸福的统一 ／ 193

 第三节 道德和幸福关系 ／ 196

 第四节 追求幸福的要求 ／ 198

第十五章 伊斯兰道德教育及其修养／203

 第一节 道德教育的作用 ／203

 第二节 道德教育的途径 ／205

 第三节 道德教育的方法 ／206

 第四节 道德修养的实质 ／ 210

 第五节 道德修养的境界 ／211

 第六节 道德修养的方式／213

第十六章 伊斯兰伦理学在中国／220

 第一节 宋元时期穆斯林的德性主张 ／ 220

 第二节 明清穆斯林道德思想 ／223

 第三节 近现代的经堂伦理教学 ／228

 第四节 当代伊斯兰伦理研究 ／ 231

后 记 ／238