学习是一个人的生存的方式，也是一个民族、人类的生存方式。其对个人、国家、人类社会的重要意义自然毋庸讳言，并且随着人类社会发展进程的加快、世界科技发展异常迅猛，国际市场竞争日趋激烈、信息社会的节奏的进一步加快，学习的效率、效能要求更加突出。《综合化学习》笔者袁怀敏所提出的综合化学习，正是基于对怎样造就一大批高素质人才，探索出一整套快速高效的学习模式和学习认知，逐一详细介绍，以供志同道合者参考。若果能有所裨益，能对读者有所启谛，能为国家和民族做点贡献，则幸甚!

《综合化学习》正是直而知识的综合化、个性化学习，系统地、深度地解析了现代的学习理论，知识的产生过程和结构特点，提出了所有学科本质是一科、关键是锻炼思维，闸述了提高学习效率是关键、强化自主学习能力是核心，形成学习的好习惯是重点，条分缕析，步步深入，启人思考，予人指导。

《综合化学习》的作者是袁怀敏。

第一章 学习理论

一、行为主义学习理论

二、认知主义学习理论

三、人本主义学习理论

第二章 知识是怎样形成的

一、知识的定义

二、人类知识的形成过程

三、知识的属性、分类和知识体系

四、知识的获取及生成

第三章 所有的学科都是一科

一、所有学科都具有形的相似性和内容上的相通性

二、学科个性目标与共性目标的有机统

三、所有科都是一科

四、所有学科都是一科必须坚持的基本学习原则

第四章 核心还是思维

一、思维能力是学习能力的核心

二、关于思维的认识：特征、方式、内容及维度

三、不断锻炼思维，强化思维训练

第五章 方法是效率的敲门砖

一、学习效率提升的首要方法是提升信息素养，形成网络时代的学习能力

二、多感官结合进行综合学习，科学应用遗忘规律，实现学习效率最大化

三、灵活应用各种学习媒体，优化学习资源，促进综合学习

四、结构化学习、目录学习

五、突破关键点学习

第六章 自主学习是最高的享受

一、自主学习的基本特点和表征

二、选择适合自己的个性化学习方式

三、不断提升自己的学习能力

四、努力提升自己的学习品质

第七章 形成学习的好习惯

一、随时随处皆学习的习惯

二、学思结合的习惯

三、有意识选择学习的习惯

四、学习与研究相结合，始终从高处着眼着手的习惯

五、有完整学习的习惯

六、熟练掌握和应用各学科基本学习方法的习惯

七、形成创造性学习的习惯

参考书目