玛利亚·鲁宾逊编著的《0-8岁儿童的脑认知发展与教育》是一部教育神经科学的论著，也是一部优秀的有关0—8岁儿童发展与教育的著作。作者详细而深入地介绍了—8岁儿童的发展与环境的交互作用。书中根据脑科学与认知科学关于儿童早期发展的最新研究，从生物学、神经科学、教育学、进化论的角度探讨儿童大脑的发育和运作、感觉信息的获得、依恋的形成、脑功能与情绪的发展和调控，儿童的游戏与想象以及成人对儿童的教育等方面，揭示了儿童发展的内在机制以及科学的教育与指导方法。

玛利亚·鲁宾逊编著的《0-8岁儿童的脑认知发展与教育》是一本出色的阐述O～8岁儿童的发展与教育的著作。书中运用生物学、神经科学、教育学、进化论的研究，深入细致地介绍了O～8岁儿童的发展过程以及儿童与环境的交互作用，不仅包括儿童早期发展的源头、脑的结构和功能、感知觉信息的获得、认知、社会情感、学习和游戏以及成人在儿童发展中的作用等具体内容，而且对发展、进化、认知心理学、信息加工理论、依恋理论和认知神经科学等领域的研究进行了广泛的概览。《0-8岁儿童的脑认知发展与教育》结构清晰简明，内容丰富全面，从多元的视角尤其是脑与认知科学的角度，揭示了儿童早期发展的内在机制，使读者更深刻地领悟儿童早期发展过程的独特性，无论是对关注儿童早期发展的研究者，还是对从事儿童早期教育的实践者和父母，都具有重要的研究价值和科学的指导作用。

英文版序／1

致谢／1

第一章 引言／1

第二章 打好基础：脑的运作原理／14

第三章 “自己的世界”：躯体和感觉／45

第四章 儿童发展的起点／72

第五章 情绪与社会幸福感／95

第六章 学习与发展／115

第七章 游戏与想象／141

第八章 成人的职责：领会“有意交流的心”／158

第九章 最后阶段：关于发展的推论和沉思／171

附录个体0～8岁发展变化的详细状况表／177

术语表／183

参考文献／186

内容索引／211

译者后记／223