没有生活方式站着不动或能够站着不动；它或者往前走，或者往后退，往后退的结果就是死亡。作为生活方式的民主主义不能站着不动。如果它要继续存在，它也应该往前走，去适应当前的和即将到来的变化。如果它不往前走，企图站着不动，它已开始走上通向灭亡的道路。

《人的问题》是美国著名教育学家约翰·杜威20世纪30至40年代发表过的论文选集，为读者勾勒了杜威的民主理论和现代教育观点的脉络。杜威对教育的本质提出了自己独特的见解：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。他的教育主张和课程思想对世界具有广泛的影响。本书学术性较强，是读者更好地了解和研究约翰·杜威的民主教育思想和哲学观的必读著作。

前言

序：人的问题与哲学的现状

第一部分 民主与教育

 第一章 民主信仰与教育

 第二章 今日世界中的民主与教育

 第三章 民主对教育的挑战

 第四章 民主与教育行政

 第五章 教师和他的世界

 第六章 关于文学院的问题

 第七章 方向的需要

 第八章 权威与对社会改变的抵抗

 第九章 自由与社会控制

 第十章 自由主义的前途

第二部分 人性与学术

 第一章 对自由思想的挑战

 第二章 对科学的反抗

 第三章 科学与哲学之关系是教育的基础

 第四章 宗教、科学与哲学

 第五章 什么是社会研究？

 第六章 人性会改变吗？

 第七章 在经验中的自然

第三部分 价值与思维

 第一章 对道德进行科学研究的逻辑条件

 第二章 评价判断与直接性质

 第三章 再论评价是判断

 第四章 关于价值的几个问题

 第五章 “内在的善”的模糊性

 第六章 凭借自然与凭借艺术

 第七章 心灵是怎样被认知的？

 第八章 现代哲学的客观主义—主观主义

 第九章 探究与情境的不确定性

 第十章 命题，证实的可断言性与真理

第四部分 关于思想家们

 第一章 马希与美国哲学

 第二章 威廉·詹姆斯的哲学

 第三章 詹姆斯心理学中消逝着的主体

 第四章 怀特海的哲学