胡洪波等编著的《人文英华》内容极富创意，形式颇具特色。全书以立德树人为目的，以人文精神传承为核心，以社会主义核心价值体系的形成为主线，以全面提高大学生人文素养水平和语文能力为目标，按照“通识性人文精神”“职业化人文素质”“学习型行为养成”三个层级，整合重构高等职业院校人文类课程内容，并以生命篇、价值篇、情感篇、文苑篇、职业篇和地域文化篇呈现，引导学生：珍视生命；在中西文化比较中建立当代新型价值观；体验人间亲情、友情、爱情、爱国情；诵读经典，体味人生；正视成败，立身安命；感悟本土文化，建设美丽家园。体例上采用“知识体系构建”“经典文本阅读”“社会实践示例”三者有机结合的形式，将传统与现代、民族与世界、系统知识与节点人物、理论阐述与实践探索等重要的教学元素相互观照，实现了“教学做合一”。

胡洪波等编著的《人文英华(第2版》是21世纪高等职业院校人文素养课改教材，也是一部按照国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》要求、结合高等职业教育现实需要而编写的极富创意和特色的教材。全书以立德树人为目的，以人文精神传承为核心，以社会主义核心价值体系的形成为主线，采用“知识体系构建、经典文本阅读、社会实践示例”相结合的体例，将传统与现代、民族与世界、系统知识与节点人物、理论阐述与实践探索等重要教学元素相互融合，实现“教、学、做、合一”，在引领大学生关注生存的意义与价值取向，激发其想象力与创造力，倡导其独立精神与合作意识，培育和滋养其健全人格、职业意识和社会责任感的同时，全面提升大学生的人文素养和语文能力。

胡洪波等编著的《人文英华(第2版》可供高等职业院校人文课程教学之用，也可为广大青年自学提供参考。

生命篇

【概观】

诠释生命

敬畏生命

珍爱生命

拥抱生活

【精品阅读】

最后一片叶子欧·亨利

生如夏花泰戈尔

狱中血书杨涟

呼唤屈塬

雅舍梁实秋

【实践方案示例】

方案一：火灾逃生方案

方案二：触电、煤气中毒解救方案

价值篇

【概观】

中国传统价值观——仁者爱人

西方价值观——自由、平等、博爱

社会主义荣辱观——八荣八耻

【精品阅读】

大学

子鱼论战

《论语》十则

《孟子》二章

《老子》二章

庖丁解牛

与妻书林觉民

无价之人韩少功

我为什么而活着罗素

我的世界观阿尔伯特·爱因斯坦

【实践方案示例】

方案一：东、西方价值观现实解困之我见辩论赛方案

方案二：走进平凡之人——随州杰出人物专访方案

文苑篇

【概观】

豪迈奔放唱响华夏英杰凌云壮志

含蓄委婉道尽人间儿女似水柔情

【精品阅读】

送杜少府之任蜀州王勃

登鹳雀楼王之涣

出塞王昌龄

燕歌行高适

轮台歌奉送封大夫出师西征岑参

宣州谢胱楼饯别校书叔云李白

渔家傲范仲淹

念奴娇·赤壁怀古苏轼

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾

水调歌头·送章德茂大卿使虏陈亮

望月怀远张九龄

积雨辋川庄作王维

春雨李商隐

商山早行温庭筠

浪淘沙李煜

踏莎行欧阳修

八声甘州柳永

满庭芳秦观

青玉案贺铸

如梦令李清照

【实践方案示例】

方案一：中华颂·经典诵读比赛活动方案

方案二：校园诗歌创作大赛方案

情感篇

【概观】

亲情——血浓于水

友情——高山流水

爱情——生死相依

爱国情——满腔赤诚

【精品阅读】

祭十二郎文韩愈

孩子，你是妈妈的世界季红真

话说知音林非

友情：这棵树上只有一个果子，叫做信任毕淑敏

蒹葭《诗经》

摸鱼儿·雁丘词元好问

西厢记·长亭送别王实甫

一棵开花的树席慕容

七哀诗王粲

从军行杨炯

正气歌文天祥

静夜闻一多

【实践方案示例】

方案一：爱情风景美与丑——校园文明大家谈

方案二：“辉煌五千载，悠悠爱国情”主题实践活动方案

职业篇

【概观】

压力产生动力

机会只青睐有准备的人

创业成就美好未来

【精品阅读】

凿壁借光葛洪

游龙洞(节选)徐霞客

世界首富比尔·盖茨

悼念林巧稚大夫冰心

银河颂慈云桂

他的足迹是一条建筑文脉——纪念学术巨人梁思成先生百岁诞辰

郑孝燮

热心于教育事业的企业家——怀念孟少农总工程师季峻

李嘉诚11条经典成功格言

林世荣和他的金厕所(节选)月风

在北大本科生毕业典礼上的讲话李彦宏

【实践方案示例】

方案一：汽车美容店创业实践方案

方案二：护理专业毕业生校园招聘会应聘方案

地域文化篇

【概观】

中国历史文化名城随州

随州的历史沿革

中国历史文化名城的由来

中国历史文化名城随州的原生态及其特征

【精品阅读】

神农赞曹植

民为神主

江夏送倩公归汉东序(摘句)李白

骕骦陂胡曾

闻虞沔州有替将归上都登汉东城寄赠刘长卿

登汉东楼沈括

留守相公移镇汉东欧阳修

登洪山何宗彦

厉山储嘉珩

颂祖文

【实践方案示例】

方案一：魅力随州行

方案二：神农畅想——主题研讨会