《鲁迅杂文精选》由海江主编。

鲁迅的杂文被世人称为“史诗”，他在艺术上突出地运用史笔，生动形象地引据事实，表达自己的是非爱憎。通过杂文，鲁迅显现出他不屈不挠与旧势力战斗到底的革命形象。他的杂文或严峻凛然，或清新隽永，或锋芒毕露，或意味深长，多姿多彩不拘一格，深刻地反映了当时旧中国的社会历史面貌。

《鲁迅杂文精选》由海江主编。

鲁迅深邃的眼光和独到的思想，总是能够穿越中国社会、历史和文化的广阔时空，游刃有余地纵横捭阖，天马行空般地自由驰骋。《鲁迅杂文精选》洞幽烛微地透视和解析隐含其中的中国文化的遗传“密码”。

《热风》

随感录三十八／2

随感录四十／6

事实胜于雄辩／9

所谓“国学”／10

《华盖集》

青年必读书／13

忽然想到（节选）／15

战士和苍蝇／19

夏三虫／21

十四年的“读经”／23

这个与那个／28

我观北大／36

《华盖集续鳙》

学界的三魂／40

谈皇帝／44

无花的蔷薇／46

马上日记（节选）／50

《阿Q正传》的成因／56

《坟》

我之节烈观／64

我们现在怎样做父亲／71

娜拉走后怎样／83

再论雷峰塔的倒掉／89

论“他妈的！”／93

论睁了眼看／97

写在《坟>后面／102

《而已集》

略论中国人的脸／110

忧“天乳”／115

魏晋风度及文章与药及酒之关系／117

小杂感／130

《三闲集》

无声的中国／136

“醉眼”中的朦胧／142

革命咖啡店／147

柔石作《二月》小引／149

流氓的变迁／151

《二心集》

对于左翼作家联盟的意见／155

宣传与做戏／161

柔石小传／163

中华民国的新“堂吉诃德”们／165

以脚报国／167

《伪自由书》

观斗／170

逃的辩护／172

从幽默到正经／174

最艺术的国家／176

现代史／178

中国人的生命圈／182

文章与题目／184

《南腔北调集》

我怎么做起小说来／188

谈金圣叹／192

上海的少女／195

上海的儿童／197

小品文的危机／199

谣言世家／203

《准风月谈》

夜颂／206

二丑艺术／209

“吃自相饭”／212

“中国文坛的悲观”／214

《且介亭杂文》

关于中国的两三件事／217

说“面子”／225

我观北大

快乐导读

北大一直是中国青年学生心中的圣殿，至今已建校100多年。它之所以能引起国人的神圣仰慕之情，正在于它的传统。鲁迅当年的校庆致辞对今天我们了解北大仍有其积极的意义。

因为北大学生会的紧急征发，我于是总得对于本校的二十七周年纪念来说几句话。

据一位教授的名论，则“教一两点钟的讲师”是不配与闻校事的，而我正是教一点钟的讲师。但这些名论，只好请恕我置之不理；——如其不恕，那么，也就算了，人那里顾得这些事。

我向来也不专以北大教员自居，因为另外还与几个学校有关系。然而不知怎的，——也许是含有神妙的用意的罢，今年忽而颇有些人指我为北大派。我虽然不知道北大可真有特别的派，但也就以此自居了。北大派么？就是北大派！怎么样呢？

但是，有些流言家幸勿误会我的意思，以为谣我怎样，我便怎样的。我的办法也并不一律。譬如前次的游行，报上谣我被打落了两个门牙，我可决不肯具呈警厅，吁请补派军警，来将我的门牙从新打落。我之照着谣言做去，是以专拣自己所愿意者为限的。

我觉得北大也并不坏。如果真有所谓派，那么，被派进这派里去，也还是也就算了。理由在下面：

既然是二十七周年，则本校的萌芽，自然是发于前清的，但我并民国初年的情形也不知道。惟据近七八年的事实看来，第一，北大是常为新的，改进的运动的先锋，要使中国向着好的，往上的道路走。虽然很中了许多暗箭，背了许多谣言；教授和学生也都逐年地有些改换了，而那向上的精神还是始终一贯，不见得弛懈。自然，偶尔也免不了有些很想勒转马头的，可是这也无伤大体，“万众一心”，原不过是书本子上的冠冕话。

第二，北大是常与黑暗势力抗战的，即使只有自己。自从章土钊提了“整顿学风”的招牌来“作之师”，并且分送金款以来，北大却还是给他一个依照彭允彝的待遇。现在章士钊虽然还伏在暗地里做总长，本相却已显露了；而北大的校格也就愈明白。那时固然也曾显出一角灰色，但其无伤大体，也和第一条所说相同。

我不是公论家，有上帝一般决算功过的能力。依据我所感得的说，则北大究竟还是活的，而且还在生长的。凡活的而且在生长者，总有着希望的前途。

今天所想到的就是这一点。但如果北大到二十八周年而仍不为章士钊者流所谋害又要出纪念刊，我却要预先声明：不来多话了。一则，命题作文，实在苦不过；二则，说起来大约还是这些话。

十二月十三日。

情境赏析

北京大学的前身是京师大学堂，本是造就官僚的学校，陈腐之气很浓。1917年蔡元培接任校长后，实行“兼容并包”的学术方针，并进行了一系列的民主化改革，使其成为一座现代化的学府，成为中国新文化运动的大本营，对中国的文化革新和文化建设起了很大的作用。鲁迅愿意“被派进”北大派中，就表现出对北大精神的肯定。

名家点评

以北大为代表的高等教育，在今天的中国应当充当怎样的角色呢？我们可以参考美国人对高等教育的认识——“人们对美国高等教育的要求是，对全民进行无所不包的教育。既要继承过去，坚持社会的价值准则并使其代代相传；同时又要跟上急剧变化的时代步伐和培养推动社会及知识发展所需要的能力。只为眼前的教育是不够的，还要顾及明天，必须培养学生准备应付毕业后所面临的千变万化的世界。”

这就是我们对北大的期望。百年北大，我们只走出了第一步。

——余杰

P36-38

教育部制定《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》的基本精神，是要培养新一代公民具备良好的人文素养和科学素养，拥有创新精神和开放的视野，提升包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。并对语文课外阅读做了具体而明确的量化规定，指定和推荐了具体的课外阅读书目。

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阅读导航：包括作者简介、内容梗概、艺术特色等，使读者阅读本书前，对本书的全貌有一个基本了解。

快乐导读：用精炼、优美的语言，切入主旨的问题，引领读者步入正文的阅读。

旁批旁注：旨在帮助读者在阅读中进一步理解字、词、句、段的深层含义，并以问题的形式导入对作品正文的理解，尽可能地设计一些开放性的问题，以启发读者思考。

情境赏析：体现了对典型人物、典型语言、典型心理描写及创作手法的鉴赏评析，引导读者对作品进行深层次的审美鉴赏。

名家点评：名家对此书或书中某一方面所作的评论。

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