《AutoCAD实训教程(高等教育美术专业与艺术设计专业十二五规划教材)》编著者尹明等。
本系列教材是根据高等艺术设计教育的客观规律,遵循国家对艺术设计学科专业的评价标准、培养目标等要求而组织编写的。
本系列教材注重思维的创新性与知识的应用性、针对性、时效性,适用于普通本科及高职高专院校艺术设计专业的在校学生。创造性思维是人类智能的扩展,是打破常规建立的循环,是超越常规的引导,是感性与理性交融的思考与实践。在艺术设计领域中,原创性是艺术价值的集中体现。
图书 | AutoCAD实训教程(高等教育美术专业与艺术设计专业十二五规划教材) |
内容 | 编辑推荐 《AutoCAD实训教程(高等教育美术专业与艺术设计专业十二五规划教材)》编著者尹明等。 本系列教材是根据高等艺术设计教育的客观规律,遵循国家对艺术设计学科专业的评价标准、培养目标等要求而组织编写的。 本系列教材注重思维的创新性与知识的应用性、针对性、时效性,适用于普通本科及高职高专院校艺术设计专业的在校学生。创造性思维是人类智能的扩展,是打破常规建立的循环,是超越常规的引导,是感性与理性交融的思考与实践。在艺术设计领域中,原创性是艺术价值的集中体现。 内容推荐 《AutoCAD实训教程(高等教育美术专业与艺术设计专业十二五规划教材)》编著者尹明等。 《高等教育美术专业与艺术设计专业"十二五"规划教材:AutoCAD实训教程》面向美术专业与艺术设计专业的学生,针对于计算机辅助绘图软件(AutoCAD)的2012版,从原始平面图绘制、墙体拆改平面图绘制、平面布置图绘制等方面,介绍AutoCAD的使用方法及技巧。 目录 第1章 原始平面图绘制 1 1.1 原始平面墙体绘制 2 1.2 原始平面窗的绘制 25 1.3 原始平面楼梯及电梯等绘制 29 1.4 文字和尺寸标注 35 第2章 墙体拆改平面图绘制 47 2.1 墙体调整 47 2.2 文字和尺寸标注 54 第3章 平面布置图绘制 58 第4章 地面铺装图绘制 70 4 1 地面铺装的材质绘制及填充 70 4.2 文字和标注 79 第5章 天花平面图绘制 81 5.1 天花造型绘制 81 5.2 文字和标注 90 第6章 天花灯位尺寸图绘制 99 6.1 灯具注释表 99 6.2 灯位标注 100 第7章 立面索引图绘制 103 7.1 立面索引图例 103 7.2 立面索引绘制 104 第8章 立面图绘制 108 8.1 立面造型绘制 109 8.2 文字和尺寸标注 118 第9章 节点大样图绘制 120 9.1 节点大样造型绘制 120 9.2 文字和尺寸标注 124 9.3 材料简介及施工现场照片 125 第10章 绘图知识点及操作技巧 136 10.1 AutoCAD绘图环境基本设置 136 10.2 图形绘制方法 136 10.3 图形修改和编辑基本方法 137 10.4 图块功能与编辑 137 10.5 文字与尺寸标注 137 10.6 装修装饰CAD图打印及转换输出 138 10.7 布局空间及视口应用 141 第11章 制图规范 142 11.1 基本要求 142 11.2 常用制图方式 142 第12章 常用快捷键及自定义快捷键 146 12.1 常用快捷键 146 12.2 自定义快捷键 150 第13章 可能遇到的问题门52 13.1 思考问题 152 13.2 问题解答 156 后记 173 参考文献 174 |
标签 | |
缩略图 | ![]() |
书名 | AutoCAD实训教程(高等教育美术专业与艺术设计专业十二五规划教材) |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 尹明//杨东宇//冯宪伟 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 北京工业大学出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787563932092 |
开本 | 16开 |
页数 | 174 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 250 |
出版时间 | 2012-08-01 |
首版时间 | 2012-08-01 |
印刷时间 | 2012-08-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 青年(14-20岁),普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 计算机-操作系统 |
图书小类 | |
重量 | 0.364 |
CIP核字 | |
中图分类号 | TP391.72 |
丛书名 | |
印张 | 11.5 |
印次 | 1 |
出版地 | 北京 |
长 | 260 |
宽 | 185 |
高 | 10 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
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