《唐力集——化学素质教育教学研究》为唐力关于中学化学素质教育教学研究的论文集，共26篇论文。本书内容全面，结构严谨，具有较高的科学性、系统性、理论性及知识性。

收入文集的文章坚持高标准、严要求，精选精编；既忠实于原稿，又坚持与时俱进，力求全面体现专家的学术成就和水平，积累广西社会科学研究的重要成果。

前言

现代化学教育的发展与课程建设

化学教育现代化的基本特性与发展趋势

论21世纪化学教育学学科体系的构建

论化学素质教育特征、内容与目标的实施

高中化学程序启发实验教材的编制及试用

论适合教师指导下自学为主的化学教材编写原则和方法

编制化学课程标准和化学教科书几个问题的探讨

基础教育新化学课程编制的整合设计研究

高中化学新课程性质与教科书的功能结构

建构性化学教学过程与实验研究

试论在化学概念教学中对学生能力的培养

发现法在化学教学中的运用研究

化学探究式教学过程建构性特征的研究

化学教学过程中的建构性特征

中学化学程序启发教学实验的设计

程序启发教学系统试析

高中化学程序启发教学实验第一轮和第二轮试验报告

化学程序启发教学实验第三轮试验报告

中学化学程序启发教学——初中化学教材的试验

化学程序启发教学模式的实验研究

化学程序启发教学与学习生理机制的研究

化学教学评价与教师专业发展

化学探究式教学评价指标及其测试的研究

九年义务教育后中考化学科命题的研究与实践

新课程改革推进中考化学命题新发展

化学课程评价体现科学探究方法内容的命题构思

化学教育课题产生与方案设计研究

化学探究教学中假设方法的运用

用认知心理理论建构科学探究活动模型的研究

作者社会科学研究成果要目