陶志琼，1968年出生于四川省开江县，教育学博士，宁波大学教授，硕士生导师，全国家庭教育研究会理事，全国家庭教育专家库成员，全国教育哲学专业委员会常务理事，中国教育学会中青年教育理论工作者专业委员会常务理事。曾被评为浙江省优秀社科普及专家、浙江省事业家庭兼顾型先进个人、感动甬城学子的十大优秀教师、宁波大学阳光教授、宁波大学最受学生欢迎的十佳教授。《教育的人与人的教育》汇集了作者十几年来在国内学术期刊发表的有关教育、德育以及人文教育方面的学生论文。

第一编 教师是棵太阳树h

 关于教师德性的研究

 老师是一棵太阳树

 全方位接纳教师职业生活

 身份认同变化：社会文化取向的初任教师发展

 教师在学校教育改革中的作用

 她为什么总爱说学生的坏话

 教师的压力与应对策略

 幼儿教师亲和力的基本要求与培养途径

 教师成长学校的理论基础与实践

第二编 儿童教育与课堂的使命

 儿童教育的使命：培养敬人敬事敬自然的精神

 授权——培养学生主体精神的途径

 母亲素养对儿童公民品质形成的影响

 3--6岁儿童母亲教子责任意识及其影响因素

 课堂的使命：为人生播种希望的种子

 从空间视角看课堂对学生人生的意义

 从时间视角看课堂对学生人生的意义

 对教育民主的亵渎行为的微观剖析

第三编 心灵需要陶冶与唤醒

 学生的限制及自由

 引导少年儿童读经未必不可——“素读”的价值回归

 诗歌对审美想象力的陶冶作用

 关于感恩教育的几个问题的探讨

 把德育课堂还给学生

 杜威心灵哲学及其教育意义

 何谓“真正的中国人”：辜鸿铭《中国人的精神》的启示

 与失败共舞：大学生失败感素描及应对策略

第四编 为人的教育研究

 不良教育研究的社会后果：以美国为例

 教育研究的科学性问题探讨

 教育哲学新体系的构建

 对教育与职业关系的哲学分析

 关于“教育问题”的研究——教育研究对象辨析

 公共教育学的革命：由教师教育学向学生教育学的转变

 面向小康社会的小康教育构想

 关于义务教育及其质量的哲学思考

 论教育学者及其使命

 后记咬定理想不放松