没有哪位在孩子出生前知道如何当妈，所以学当妈的日子不好过，每天都会被突如其来的“为什么”围攻追打。畅畅和壮壮小朋友的故事可以帮助妈妈们做两件事：读懂你的孩子，了解你自己。孩子是天使也是天书，读懂了，才开始明白如何当好妈。

《顺其自然的智慧(达人妈妈的育儿手记)》的作者是刘湘梅、李雪琴。

《顺其自然的智慧(达人妈妈的育儿手记)》内容介绍：著名儿童早期教育专家刘湘梅、李雪琴讲述了她们自己的育儿经历，有故事，有感悟，有理论，她们最想告诉天下父母的是：大人要懂得尊重孩子，信任孩子，学会换位思考，让孩子自然成长。好父母是学习和体悟出来的，而不放养，不大撒把的顺应天性的教养方式，需要父母和燕子共同成长，一起修炼！

《顺其自然的智慧(达人妈妈的育儿手记)》的作者是刘湘梅、李雪琴。

序顺其自然养孩子，我们一起修行

孩子的眼泪，你能读懂吗

面对臻子的眼泪。很多大人都乱了阵脚．真实孩子的哭并没有我们想象的那样可怕。

孩子也有说“不”的时候

从孩子会说“不”开始，他们进入了人生的第一个反抗期。

会诊小磨蹭

不要让孩子在“被摧”中长大。

孩子，没有不爱学习的

我们该歙的就是让他们“通过自己的努力自由地学习”。

孩子的自私不私

自私？这样一顶关乎道德人品的大帽子，小小的孩子顶得起吗？

孩子打架，这样的麻烦事谁能掌控

当孩子开始与小伙伴交往了，总是免不了纠结于“欺负”与“被欺负”的主题。

慢慢来，养一个讲礼貌的孩子

令我们纠结的不是“孩子要不要讲礼貌”而是“怎样让孩子讲礼貌”

家有“破坏王”

孩子就是那个你在前面收拾．他跟着在后面糟蹋的捣蛋鬼。

为什么我养了个“牛皮糖”孩子

黏你只是因为爱你，以积极心态面对孩子“黏人”。

为胆小的孩子点一盏温暖的灯

懂得怕了，恰恰说明孩子在成长。

谎言，了解孩子内心世界的通道

孩子在两岁半到三岁时就会讲十分完整的谎言了。

遭遇“一根筋”孩子

孩子的秩序感的外在表现就是“根筋”。

后记

哭泣是一个自然疏导不良情绪的过程，就这个行为本身来说，谈不上积极或者消极，所以我们大可不必因为哭泣而奖励或者惩罚孩子，值得我们关注的依然是孩子为什么要哭。当畅畅在教室门口哭的时候，畅畅妈关注的是依恋问题，因此在第一时间让她来拥抱，而不是对她的哭泣进行什么褒贬，常常见到有家长在孩子哭着不进教室时责怪他们“怎么又哭了？”结果几乎都是孩子哭得更厉害，本身正处于入园分离焦虑的时候，哭两声又遭到批评，孩子自然觉得委屈，长此以往，他们就会把“哭”和“去幼儿园”联系起来，每到幼儿园便觉得下一个流程就是哭。

回想起多年前的一件事情，当时我们几个同事正在办公室里，从楼道里走来一个刚刚学会走路的小孩，快进门的时候，他摔到地上了，我们出自本能地冲过去想把他扶起来，这时，他的妈妈站在远处，用眼神阻止了我们，大家都静静地站在那儿，看着孩子挣扎着站起来，等他刚站起来，他的表情是欲哭未哭，我们冲上去，七手八脚地把孩子抱过来，又是拍土又是安慰的，还有人关切地问：“摔疼了没有？”小朋友愣了几秒后，哇的一声哭了起来，或许他是被这一帮陌生人的热情吓着了，如果我们大家没有过分关注，他一定不会有如此强烈的反应。有的时候。只要确信孩子没有遇到危险，我们不妨静静地看着他们。

在我们传统育儿经里，有一条很著名的法则：家里的大人需要分别唱黑脸和白脸，这是借用京剧的术语，黑脸的多半是正义公正的人物，最著名的如包公，而白脸的人物多半阴险狡诈，是舞台上的反派，最著名的如曹操。在这个原则的指导下，一旦孩子哭闹，家里的大人就很默契地分别扮演角色，有人哄，有人吓唬，试图让孩子要么屈服于权威，要么被物质俘虏，总之最终的结果便是孩子停止哭闹。这是典型的维稳做法，这背后透露出的依然是对孩子的不尊重，大人已经设定只需要演一场戏，孩子便能屈服，并没有打算真正去解决问题。搞清楚孩子为什么哭闹。这种一个打了一个给糖吃的教养模式如果持续下去，孩子极有可能讨厌或者惧怕那个“唱黑脸的”，一有问题都转而去要挟那个“唱白脸的”，整个家庭教育陷入宽严无度的状态。

没有哪个父母喜欢孩子哭，经常会听到父母对孩子说：“不许哭了”，“哭够了没有”，其实一个人能在适当的情况下流出眼泪去表达自己的感受．是无可厚非的。

我小时候就是一个特别能哭的孩子，照老人的说法，就是“往死里哭”。为一件不如意的事，哭个把钟头很平常。大人们对待我的办法，往往先是哄，然后是骂，最后就是不理不睬了。他们说：“哭累了自然就不哭了。”

其实，我每次都不是因为哭累了才不哭的，他们永远都不了解我在整个哭的过程中的心理活动。

开始我是真的很难受，所以哇哇大哭；后来发现大人的话根本解决不了我内心的痛苦，我变成了悲啼；再后来，无人问津了，如果立刻停止哭，我会觉得自己很下不来台，所以接着抽泣。我的心里觉得很堵，而哭着、这么胡思乱想着，慢慢就轻松一些，不那么堵了，好像把什么东西发泄出来了。每当有这种感觉的时候，我自然就会停止哭泣。

我想，即使在成人之后，这种感觉也是有的。哭，就是一种发泄的渠道。

当孩子痛哭不已的时候，身为父母只要表现出关切与关爱就足以让孩子感到爱与温暖，也许你简单地用慈爱的声调说“你的眼眶很红啊”或“你要哭一场，舒服点吗”，孩子的眼泪可能立刻就夺眶而出。哭过之后，也许你也不用细究因由，孩子的心灵已经过一个净化的过程，而且可能与父母的关系更加亲密起来。P12-14

壮壮和畅畅第一次见面就亲如兄妹。那时候的畅畅两岁多，还处于“世间万物只分为可食与不可食两类”的阶段；而马上就要五岁的壮壮也破天荒地表现出十足的哥哥样——之前他是不屑于跟小小女孩儿玩的。

他们一见如故，如同他们的妈妈。

两位妈妈初次见面以“李老师”、“刘老师”敬称，后来混得熟了，便带有调侃的意思了。通常两个妈妈凑在一起就聊孩子，遇到聊得来的，会没完没了，我们就属于这一类。所谓聊得来，自然是对彼此的教育观念、养育方式认同，并能产生共鸣。比如，李老师说畅畅把大米撒了一桌子一地，刘老师关心的不是怎么收拾残局，而是李老师怎么去引导她理解“一盘散沙”的概念；而说到壮壮的某些“破坏”行为，相信李老9币也绝不会问出：“这在你们家是被允许的？”我们觉得最有差异的一次是看到刘老师和壮壮在草坪上疯玩，又打拳又转圈时，李老师感叹道：“带儿子要比带女儿费的体力大多了！”

我们这样的妈妈经常会被认为是“惯”孩子的。很多事都顺着弦子，按郯弦子的意愿来。致对这种看法的反驳意见2一是：难道都按照大人的意愿就对了？

大人总是想当然地以为，自己都是对的。而孩子，天生就是会犯错的，他们在一个接一个的错误中，借由大入的纠正和引领而成长。所以，当他黏妈妈的时候，妈妈要断然离开，告诉他抱着妈妈哭不是好孩子；当他不愿意把玩具给小朋友玩的时候，要让他知道分享是一种美德；当他跟小朋友胡扯他有一屋子玩具的时候，警告他说谎是很恶劣的行为……

有问题吗？应该没有，都合乎社会行为规范和道德准则，但教育怎么就是这么难的一件事呢？孩子要么听不进去，要么屡教不改，还脾气越来越大，学会跟父母顶撞。

其实原因很简单，大人常常忽略了“孩子就是孩子”。用大人的标准来要求孩子，他们做不到。但是，他们会按照自身成长的规律不断地完善自己，走向成熟。做父母的，只需找到这条规律，顺其自然，就好比种下一棵小树苗，大自然有阳光雨露供它成长，我们在必要的时候略为修剪，别忘了浇水施肥，它便会茁壮成长。

李老师跟刘老师之所以能聊到一起，最根本的是我们会顺应孩子成长的天性，不去做“逆天”的事。

李老师不在乎一地的大米很难收拾，因为她知道，孩子在成长的最初阶段能够自由地探索，对于她的未来有多么重要，她将学会主动学习，学会思考和解决问题，而这一切代价可能就是每天多洗几件衣服，多做点儿家务。刘老师不再非要给壮壮看那些容易让他伤心流泪的绘本，即使它们再经典、再美好，因为我懂得自己的儿子有颗敏感而多情的心，情感教育无须过度。

谁不想做个轻松快乐的妈妈？李老师和刘老师是幸运的，存在大脑里的知识结构，使我们能够相对比较容易地了解孩子，读懂孩子，内化吸收，全部汇总为一个词——尊重。必须有这一前提，才会明白，顺应天性，让孩子自然成长就是最轻松的教养方式。但是，顺其自然不是放养和大撒把，而是一种需要全心体悟的智慧。

我们坚持这样的理念。

感谢畅畅和壮壮，他们成长中的每一个进步都是对妈妈这份坚持的回应。

我一直以为，孩子是上天派来的，是真正的天使，他们的使命就是要我们在陪伴他们成长的过程中，不断地修正、忏悔、超越自我。养育孩子就是我们修行的过程，因此，我对所有的孩子心存感恩，心怀敬意。

感谢李老师，朋友很多，知己难求。

感谢很多参与此书策划和编辑的朋友们。

感谢向晨，你的宽容和理解，坚持和信任，诠释了这本书的主题——尊重。

刘湘梅

2012年冬·北京

为本书第一次开策划会的时候，畅畅还是一个比桌子高不了多少的小娃娃，当她突然站起来的时侯，所有人都不约而同地用手挡住桌子的尖角，怕她不小心磕着了，也正是从这一个小细节里，我意识到自己遇见了几个真正懂得呵护孩子，并且心细如发的人，于是我们开始了接下来的合作。

三年后的今天，畅畅已经是幼儿园大班的小朋友了，而曾经读幼儿园的壮壮则成为一名小学生了。可以说这本书伴随着孩子们的成长。同时也成为我和湘梅读懂孩子的一本“观察日记”。

最初的创意是做一本育儿mook，再后来，我们深深地感觉到，生活中，大人和孩子之间非常容易发生一些“误会”：孩子的叛逆、撒谎、打人……常常会让大人生气、恼火和担心，事实上，这些“错误”正是他们长大成人时必然经历的，于是大家一致决定，挑选出若干个比较典型的现象，通过我和湘梅的亲身经验，确切地说就是畅畅和壮壮当时的表现，逐一分析孩子这些“错误”背后的原因，并且与大家分享我们的一些应对办法。

我们无意于做一本学术专著，也不想炮制几条包治百病的方法。事实上，在育儿中也没有这种手到病除的灵丹妙药，如果非得总结一点适用性比较强的做法，那就是：尊重孩子的成长经历，顺应孩子的天性，这也正是本书的主旨。

其实，类似的教育理念被很多先贤以各种形式都表述过，我写这篇后记的时候，恰好读到了王阳明先生的《传习录》，其中有这样一段话：

“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。若冰霜剥落。则生意萧索，日就枯槁矣”。(《传习录·勒蒙大意示教读刘伯颂等》)

这里明确地说出，教育孩子应该顺应他们的天性，不断鼓舞他们，使他们心中愉快，这样孩子才会不断进步。我一直固执地相信，没有父母不爱自己的孩子，只不过很多时候由于不了解孩子的成长规律，一些人以爱的名义做了很多“摧挠”之事，结果是大人和孩子都无比难受，如果每个做父母的人能多点耐心去读懂孩子，那么育儿这件事就会变得更愉快也更有效率。

为了让这本书读起来轻松一些，我们还选取了畅畅和壮壮的几个有趣的故事，并据此改编成了漫画，希望朋友们看到后能会心一笑，因为类似的故事也会发生在您的孩子，或者您朋友的孩子身上。

本书涉及的年龄段为0至六岁，也就是学龄前的儿童教育阶段，这样做的原因，一来是因为畅畅和壮壮的成长经历，另一个更重要的原因则是，这段时期的教育，尤其是家庭教育将会奠定孩子未来的基础，我经常打的一个比方是，这就好比在画画之前打底色，此时可能看不出这幅画到底是什么样子，但是，底色的好坏很大程度上决定了这幅画最终的品质。

孩子的未来很长，终究会有一天我们只能目送孩子远行，毫无疑问，我们无法提供他们需要的一切知识和能量，因此我们能做的是在他们生命的最初几年，尽量把“底色”打好。

在本书成书之际，需要感谢很多人的付出。

感谢我的女儿畅畅，也就是吴依穆小朋友，她不仅仅成为我观察与思考的案例，使得我说出的话不再是纸上谈兵的大道理，更重要的是，由于她的到来，我获得了一个“二次成长”的机会。孕育和养育孩子的过程让我更加尊重个体生命，并且于人于己更加宽容，而这一切极大地提升了我的幸福感。

感谢我的先生吴青松，多年来，我们喜相庆，病相扶，寂寞相陪。他一直支持我做自己愿意做的事情，并且通过他自己的努力，让我免于著书谋稻粱的尴尬。这些年耳闻目睹的很多实例，让我越发觉得一个和谐的家庭氛围对孩子的成长是多么地重要。  感谢湘梅，她为这本书耗费了许多心力，从最初的创意到最终的统稿，没有她，这本书无法呈现在大家面前。

感谢向晨，在一个什么都唯恐慢了的时代里，他等待了我们三年多，这确实需要勇气和耐心，同时感谢陕西人民出版社所有为这本书劳神费力的朋友：徐建、白薇和关谊等。做这本书的一个收获就是，我们由合作伙伴最终变成了朋友。

感谢我的各级领导。特别是赵平洋先生多年来对我的支持和理解，感谢同事和朋友们对我的宽容和帮助，感谢我的家人。

感谢所有和我一起探讨过育儿话题的朋友们。

李雪琴

2012年12月于北京

智慧妈妈，是个好园丁，懂得等待种子优雅地长大，阳光和雨霹固然不可少，担健康的种子更有与生俱来的勃勃生机！壮壮和畅畅宝贝的两个妈不是平凡的母亲，她们的专心和专业让她们的孩子收获到当今很多孩子失去的童年，在快乐中扎实地成长，这是顺其自然中播种的智慧！

——林薇

没有哪位在孩子出生前知道如何当妈，所以学当妈的日子不好过，每天都会被突如其来的“为什么”围攻追打。畅畅和壮壮小朋友的故事可以帮助妈妈们做两件事：读懂你的孩子，了解你自己。孩子是天使也是天书，读懂了，才开始明白如何当好妈。

——黄静洁

通过一个个轻松有趣的成长故事，把早期教育的规律和方法娓娓道来，家长读后一定会感受到：在教育孩子的过程中，尊重孩子的天性最重要。

——高寿岩