周小兵主编的《中山大学国际汉语教育三十年教师论文集》汇集了38位教师撰写的36篇文章。其中部分教师已退休；部分调动或出国。文集真实反映出学院教师的研究成果和轨迹：起步期，语言本体考察多。成长期，汉语教学和教材研究增多。跨越发展期，二语习得、汉语教学和教学资源的论文占主体。

第一部分 语言研究

 “一直”与“一向”的多角度分析

 《上博五·三德》与《吕氏春秋·上农》对校一则

 析一种特殊的主谓结构——从“一个萝卜一个坑”谈起

 印度尼西亚语的名词结构

 汉语意义被动句与西班牙语相应的表达形式

 普通话水平测试测前培训实施策略及方法

 时间副词“顿时”的多角度分析

 “每P”后“都”的隐没情况考察

 否定词跨标点句管辖的判断

 “其他”和“另外”的综合考察

 开放改革以来汉语词汇的新发展及其社会心理原因

 简论艺术语言概念——兼论汉语艺术语言的社会性

 “V／A得OC”结构中“得”具有致使义

第二部分 汉语习得研究

 语用负迁移与对外汉语教学

 流畅性对自然概念类别检索的影响

 留学生汉语学习中的理解偏差

 留学生形声字形旁意识发展的实验研究

 “把”字句语法项目的选取与排序研究

 越南学生汉语声调偏误溯因

 外国留学生汉语近义词偏误的考察与分析

 学习难度的测定和考察

第三部分 汉语教学研究

 任务型教学法在商务汉语教学中的应用考察

 对外汉语课堂教学的路径设置与实施——基于初级汉语读写课教学案例的分析

 词汇教学的联想法

 中国文化介绍的取向

 对外汉语基础语法认知法教学初探

 构式语块教学法的实质——以兼语句教学及实验为例

 本科商务汉语学科定位及教学法研究

 对外汉语教学中的词义讲解和词义辨析

 对外国学生进行汉语词汇教学的探讨

第四部分 汉语教材研究

 对外汉语文化教材话语态度分析

 论医学专业汉语课本的编写

 口语教材与文化介入——评《今日粤语》

 泰国高校汉语学习者学习状况调查及其对教材编写的启示

 对汉语言本科文化课教材及教学的思考

 对外汉语写作教材编写的发展与思考