本书主要围绕约翰·布莱金的儿童音乐教育思想、音乐文化体验、音乐生物学思想、平等的音乐文化观以及他的世界音乐的观念等五个方面来研究布莱金的音乐人类学和音乐教育的思想。通过对约翰·布莱金文献中音乐人类学和音乐教育思想的系统梳理，以期全面地概括和总结约翰·布莱金的音乐教育思想成果，并进一步探讨和揭示其对当今中国音乐教育改革、发展的重大现实指导与借鉴意义。

序

前言

第一章 约翰·布莱金其人

 第一节 虔诚的基督文化的教徒——在基督教音乐摇篮中成长

 第二节 走向异文化——马来西亚与南非的遭际与田野工作

 第三节 大学的教学与学术研究——在学术世界中

第二章 《文达孩子的歌》中的非洲文达儿童音乐教育研究

 第一节 《文达孩子的歌》的主要内容

 第二节 音乐在非洲儿童文化中的意义

 第三节 对非洲文达儿童音乐与女童启蒙学校的考察研究

 第四节 非洲文达儿童音乐教育观——文达模式

第三章 《对所有音乐的一种常识性观察》中的世界音乐的平等观

 第一节 《对所有音乐的一种常识性观察》的主要内容

 第二节 世界音乐平等观视野下的南非黑人音乐

 第三节 世界音乐平等观视野下的民族、民间音乐研究

 第四节 对世界音乐的最早呼声与见解

第四章 舞蹈人类学和音乐生物学研究

 第一节 对舞蹈人类学的研究与基本观点-

 第二节 对音乐生物学的研究

 第三节 音乐演奏及其所反映出的生物学问题探究

第五章 《音乐、文化和体验》中的音乐作为文化体验

 第一节 《音乐、文化和体验》的主要内容

 第二节 音乐文化体验的基本概念

 第三节 音乐文化体验观

第六章 约翰·布莱金音乐人类学思想对西方音乐教育学科的贡献

 第一节 走出自我中心

 第二节 对非洲儿童音乐教育的关注

 第三节 平等的音乐世界观

 第四节 生物学视角下的音乐与人体关系的研究

 第五节 音乐作为文化的整体体验

第七章 约翰．布莱金音乐人类学研究视野下的中国音乐教育与学科建设

 第一节 约翰．布莱金音乐人类学视角下的音乐教育

 第二节 约翰·布莱金思想对中国音乐教育的反思与启示

 第三节 约翰．布莱金思想对中国音乐教育学科建设的启示

结语

参考文献

附录约翰·布莱金著述一览表

后记