李玉龙编著的《新课程课堂变化的若干问题探讨》以全新的课堂教学景观为视野，整体与部分、理论与实践、宏观与微观相统一，在编组上着力于课堂教学的改革与创新，以此告诉您：辉煌的彼岸离我们并不遥远！

李玉龙编著的《新课程课堂变化的若干问题探讨》总结了我国新课程改革以来在课堂上的几十个变化，及针对这些变化所采取的成功对策，并将几十个变化分成了几个层次和部分。便于教师能够“既见森林，又见树木”、“既见树木，又见森林”。《新课程课堂变化的若干问题探讨》在整体上着眼于新课程改革的诸多成果和收获。在编组上着力于课堂教学的改革与创新。将新课程改革的成果与当下课堂教学的进一步改革与创新结合起来，形成整体与部分、理论与实践、宏观与微观相统一的阅读视野。其中，每一个变化有总结性观点，有策略介绍，有实践案例，有案例分析和反思……

问题一：值得关注的课堂功能

问题二：新课堂的印象

问题三：课堂的生命观

问题四：新课堂的生存方式

问题五：新课堂的知识建构

问题六：新课堂的追求目标

问题七：新课堂的地点变化

问题八：新课堂新空间

问题九：课堂里的主体

问题十：课堂各因素之间的关系

问题十一：新课堂的互动

问题十二：影响教师课堂行为的因素

问题十三：新课程对教师的影响

问题十四：再思课堂管理

问题十五：课堂的秩序与纪律

问题十六：课堂的开发与建设

问题十七：学生的课堂表现性评价介绍

问题十八：学生的成长记录袋介绍

问题十九：学校里不应该有一模一样的课堂

问题二十：教师传授知识的转变

问题二十一：传统课堂作业的缺点

问题二十二：教师应该得到什么样的评价和指导

问题二十三：新的专业合作关系的建立

问题二十四：充满激情的课堂

问题二十五：真实秀出教师的本色

问题二十六：用信赖打造师生沟通的桥梁

问题二十七：课堂管理讲究尺度的把握

问题二十八：亲和力是爱的体现

问题二十九：学会倾听

问题三十：给学生充分的发言机会

问题三十一：用眼神进行师生交流

问题三十二：了解学生的重要性

问题三十三：注重个性的发展

问题三十四：以规矩定“方圆”

问题三十五：发挥教师个别谈话的作用

问题三十六：用好舆论利剑

问题三十七：课堂讲究活而不乱

问题三十八：以“游戏嵌入”引发学生兴趣

问题三十九：课堂注重平等和民主

问题四十：把握好公平和公正

问题四十一：正面教育树立学生人生观

问题四十二：以课堂提问启迪学生思维

问题四十三：追求教学的最佳效果

问题四十四：“走下去”的力量

问题四十五：把握创新教育

问题四十六：课堂教学的创新应注重开发学生的潜能

问题四十七：培养学生的创造性思维

问题四十八：构建以人为本、自主发展的教学模式

问题四十九：启发式教学研究

问题五十：从应试教育向素质教育的转变