《无痕》是作者十多年教学心得体会的一些探索与尝试，分为三个章节：寻找语言，丰富语言和净化语言，是不同年龄、不同阶段、不同程度的儿童绘画课程系统的总结或梳理。很多孩子认为自己不会画画，当你问他会乱画吗？他会毫不犹豫地拿笔画起来。无痕的引导就是要打破孩子不敢表达的心理障碍和束缚，让每一位孩子都能熟练掌握绘画语言，大胆说“画”，更好地说“画”，了解各种绘画形式，从而有选择地说“画”。

第一章 寻找语言

 一、线的寻找

 二、点的寻找

 三、面的创造

 四、课例一：《鱼儿游到纸上来》

 五、课例二：《房屋设计大比拼》

 六、课例三：《可爱的伞花》

 七、课例四：《太阳花成长的故事》

 八、课例五：《心儿随着车飞翔》

 九、课例六：《狮子怎么了》

 十、课例七：《企鹅在寻找》

 十一、课例八：《阳光下的小树在漫步》

 十二、课例九：《笨蜗牛爬呀爬》

第二章 丰富语言

 课例一：《自然的欢唱》

 课例二：《飘着音符的荷塘》

 课例三：《轮船上的快乐》

 课例四：《舞龙》

 课例五：《西游》

 课例六：《生净丑》

 课例七：《运动场上》

第三章 净化语言

 课例一：《三国人物》

 课例二：《写意花》

 课例三：《敲起腰鼓来》

 课例四：《车马出行》

 课例五：《扭秧歌》

 课例六：《飞天》

 课例七：《剧中的大花脸》

后记