本书研究的基本思路是：从纵、横两方面着手。以考察中国近代职业教育法律制度的发展过程作为纵向研究，在历史的纵向考察中，对不同历史发展阶段中构成职业，教育法律制度的几个主要要素进行比较分析，从而构成研究的横向坐标。通过纵横研究较系统地勾画出中国近代职业教育法律制度的全景。

导论

1 职业教育法制化的进程

 1.1 实业教育法律制度的萌芽(1860-1901年)

 1.2 实业教育法律制度的建立(1902-1911年)

 1.3 职业教育法律制度的成长(1912-1927年)

 1.4 职业教育法律制度的形成(1927-1937年)

 1.5 职业教育法律制度的调整(1937-1949年)

2 职业教育立法制度

 2.1 职业教育立法主体

 2.2 职业教育立法权限

 2.3 职业教育立法程序

3 职业教育学制法律制度

 3.1 “壬寅·癸卯学制”中“实业教育”学制的确立

 3.2 “壬子·癸丑学制”中“实业教育”学制的发展

 3.3 “壬戌学制”中职业教育学制的确立

 3.4 对“壬戌学制”的调整

 3.5 职业教育学制演变的启示

4 职业教育行政管理法律制度

 4.1 职业教育中央行政管理法律制度

 4.2 职业教育省级行政管理法律制度

 4.3 职业教育县市级行政管理法律制度

5 职业教育宗旨法律制度

 5.1 清末实业教育宗旨

 5.2 民国早期的实业教育宗旨

 5.3 民国中期的实业教育宗旨

 5.4 南京国民政府时期的职业教育宗旨

 5.5 对职业教育宗旨的思考

6 职业教育教师法律制度

 6.1 教师的资格和任用

 6.2 教师的培养和培训

 6.3 教师的待遇

 6.4 教师的责任

7 职业学校教学管理法律制度

 7.1 教学管理体制

 7.2 课程管理

 7.3 教科书管理

 7.4 其他教学管理

 7.5 中国近代职业学校教学管理法律制度的特点

8 职业学校学生管理法律制度

 8.1 清末实业学堂学生管理法律制度

 8.2 1912年至1921年期间的实业学校学生管理法律制度

 8.3 1922年至1931年期间的职业学校学生管理法律制度

 8.4 1932年至1949年期间的职业学校学生管理法律制度

9 职业教育经费法律制度

 9.1 清末实业教育经费法律制度

 9.2 北京政府时期职业教育经费法律制度

 9.3 南京国民政府时期职业教育经费法律制度

 9.4 中国近代职业教育经费法律制度的历史经验与启示

参考文献