本书通过探讨构建高等职业教育“三融合”人才培养模式的理论基础及现实基础，主要介绍高等职业教育与人才培养模式的含义、国内外高等职业教育人才培养模式的经验与启示、构建高等职业教育“三融合”人才培养模式的理论依据；重点探讨高等职业教育“三融合”人才培养模式中校企深度融合、综合技能课程与资格证书融合、综合技能教育与人文素质教育融合的依据、程序，探讨高等职业教育“三融合”人才培养模式的课程体系、教学体系、师资体系、资源体系等保障体系的构建；提供高等职业教育“三融合”人才培养模式的实践案例，为高等职业院校的教育教学改革提借鉴依据。

第1章 引言——高等职业教育“三融合”人才培养模式的背景

 1.1 选题的理由及研究的意义

 1.2 研究思路与研究方法

 1.3 主要内容与创新点

第2章 概论——高等职业教育与人才培养模式

 2.1 高等职业教育概述

 2.2 人才培养模式的基本内涵

第3章 启示——国外高等职业教育人才培养模式

 3.1 国外高等职业教育概述

 3.2 国外高等职业教育人才培养的典型模式

 3.3 国外高等职业教育人才培养模式的经验借鉴

第4章 经验——国内高等职业教育人才培养的典型模式

 4.1 “订单式”人才培养模式

 4.2 “2+1”人才培养模式

 4.3 “学工交替”人才培养模式

 4.4 “全方位合作”教育模式

 4.5 “实训一科研一就业”一体化合作教育模式

 4.6 “双定生”人才培养模式

 4.7 “工学结合，校企双向介入”人才培养模式

 4.8 “结合地方经济全面合作”人才培养模式

第5章 比较——国内外高等职业教育人才培养模式的比较

 5.1 国外高等职业教育人才培养模式比较

 5.2 国内外高等职业教育人才培养模式的分析与比较

第6章 依据——新时期高等职业教育人才培养模式的构建依据

 6.1 新时期高等职业教育人才及人才素质要求

 6.2 新时期高等职业教育人才培养目标与规格

 6.3 新时期高等职业教育人才培养模式构建的依据与原则

第7章 融合——高等职业教育“三融合”人才培养模式的探索

 7.1 高等职业教育“三融合”人才培养模式的培养目标与培养规格

 7.2 高等职业院校与企业合作办学深度融合的探索

 7.3 高等职业教育人才培养综合技能实训课程与资格证书融合的探索

 7.4 高等职业教育人才培养实施综合技能与人文素质融合的探索

第8章 保障——高等职业教育“三融合”人才培养模式保障体系

 8.1 高等职业教育“三融合”人才培养模式的课程体系

 8.2 高等职业教育“三融合”人才培养模式的师资体系

 8.3 高等职业教育“三融合”人才培养模式的教学体系

 8.4 高等职业教育“三融合”人才培养模式的资源体系

第9章 案例——高等职业教育“三融合”人才培养模式的实践

 9.1 校企深度融合，多层面、多渠道创新高等职业教育人才培养模式的探索与实践(以河南农业职业学院为例)

 9.2 实施综合技能训练与人文素质教育相融合，提升人才素养(以河南农业职业学院为例)

 9.3 实施综合技能课程与资格证书相融合，提升就业竞争能力

参考文献